高中生物教学论文 创设课堂互动，促进学生自主学习.doc

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1、创设课堂互动  促进学生自主学习创设课堂互动，培养学生自主学习、创新思维和提高学生的提出问题，解决问题的能力已成为现在教学研究的主要课题之一。 一、创设问题情境，为课堂互动打好基础。   创设良好的问题情境能有效地激发并维持学生的学习兴趣，为课堂教学创设了一种紧张、活跃、和谐、生动、张驰有效的理想气氛。教师在提出问题时要考虑：1、  根据本节课的教学目标，提出相应的问题。 2、问题须与学生现有的认知规律相呼应。3、要了解学生的学习心理。4、要贴近学生的生活实际。 二、体验问题，独立自学，促进学生自主学习。 1、  亲身体验过的知识要比从

2、他人处听到的要深刻。2、教材是教学的依据，是解决问题的根源。3、教师要充分利用学生自学时的空白时间。 三、师生相互切磋，把课堂互动引入高潮。 1、通过学生的预习自学，经学生自己的思考、体验2、锻炼学生发言的胆量和语言表达概括能力。3、培养学生对知识的归纳、小结能力。 四、学生出题，教师答题，激发学生探索兴趣 1、把学生推向“主体”地位，使之主动积极地运用知识和形成新的认知结构。2、体现了教学相长的原则。教师启发学生，学生触发教师，不断循环往复3、学生在实际生活中遇到的问题，不能自己解答，教师运用“点化”的教学艺术，可起到画龙点睛的作用。

3、4、可以得到教学的反馈信息。1用心爱心专心