级文明学校评估标准分解讨论稿.doc

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1、省级文明学校评估标准分解（讨论稿）测评项目指标名称测评内容及标准指标负责人领导班子坚强有力办学思想1）全面贯彻教育方针，办学目标明确，发展规划切合实际，素质教育良好；2）有创建文明学校工作的领导机构、分工具体、责任落实；有届期规划、计划、总结；3）办学有成效、有特色。班子建设1）班子成员的学历、能力符合要求；2）班子成员团结协作、作风民主、开拓创新、廉洁奉公、以身作则；3）校务会、党总支学习活动情况；4）党风廉政建设工作扎实有力，有计划、有记录、有总结。内部管理规范民主机构分工1）机构设置健全，

2、校级领导和各处室分工安排合理规范、职责明确，各部门工作协调，成效突出；2）各类规章管理制度完善。民主管理1）实行科学和民主决策，充分发挥校务会、教代会以及民主党派和群团组织的作用；2）内部管理规范有序；3）推行校务公开和收费公示制度。高效运行1）建立健全各项安全管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；2）设有心理咨询室，并配有专兼职教师，并经常性开展心理咨询活动；3）参与所在地社区组织开展的与特困家庭结对帮扶等公益活动，发挥学校示范性辐射和带动作用；4）文体资源尽可能向群众开放。思想教育扎实有效

3、德育途径1）德育工作机构、人员健全，经费落实，按课程计划开足开好思想品德课；2）任课教师上课有教案，并参与各级各类德育培训；3）贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施方案，建立“三位一体”的思想道德教育网络；4）充分发挥共青团组织作用，积极开展文明个人、文明班级等评比；5）坚持反腐倡廉教育，加强廉政文化教育，加强廉政文化建设；6）利用法定节日、传统节日和公民道德宣传日等重要节日开展道德教育和实践活动；7）充分发挥学校关工委的作用，经常性开展关心下一代工作。以德修身1）教

4、师能规范言行，具有敬业精神、奉献意识，定期开展师德教育活动；2）为人师表、举止文明，无品行不良行为和违法违纪现象，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象；3）实施育人全员责任制，有后进生、学困生转化记录或档案。3德育成效1）师生仪表仪容符合规范，自觉佩带校徽、胸卡，遵守公共秩序，礼让他人，友爱互助；2）爱护公物，不乱涂抹刻画，不随地吐痰，不乱扔废弃物；3）学生宿舍干净整洁；4）积极开展和参与社会志愿服务、“献爱心”等活动情况。教育软硬件位居前列教育质量1）教育改革和校风学风建设成效显著，素质教育全面推进

5、；2）学生创新精神和实践能力强，教育教学质量处于当地同类学校的前列。科普教育1）注重人文社会科学教育，教育成效明显；2）科普活动踊跃开展。教育设施1）设施建设条件达标，教学设备完善；2）校舍维护、设施保养完好率高。校园文化1）重视校园文化设施建设，充分发挥宣传教育功能，舆论导向正确；2）积极开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动；3）文体活动活跃，校园文化特色鲜明。办学行为1）严格执行教育部或省颁课程计划、大纲，课程表、校历表清晰，教学计划、教学大纲明确，实施方案具体、科学、切实可行；2

6、）任课教师有教学计划、总结、教学反思；3）减轻学生课业负担措施有力；4）学生评价机制及教师的奖罚机制健全；校园环境整洁有序学习氛围1）图书馆(室)、阅览室配套完善，开放时间充足；2）配备师生电子阅览室或教师电子备课室；3）定期开展读书教育活动。学校综治1）“平安校园”建设扎实开展，治安责任制落实，工作网络和制度健全；2）校园周边治安综合治理成效明显，有效及时消除不安全隐患；3）食堂、宿舍等管理措施到位。安全教育1）安全教育经常开展，无重特大安全责任事故；2）无严重违法违纪案件，无重大刑事案件；3

7、）无违反人口与计划生育规定现象。校园环境1）环境整洁优美，人文景观布局合理，环保意识强，绿化覆盖率达30%以上；2）无乱停车辆、违法搭盖、乱堆杂物、乱贴乱画、乱设摊点等现象；3）道路平整、排水通畅、卫生防疫达到标准。33