生命安全教案.doc

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1、四年级上册生命安全教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一节幸运的我教学内容：教材第1——5页教学目标：知识：了解自己在生长过程中，我们拥有的幸运。能力：培养学生也能把幸运带给有需要的人。情感：珍爱生命，健康成长教学重点：生命的成长过程中，帮助过我们的人。教学难点：能帮助需要帮助的人。教学过程：一、导入新课、出示目标我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们。拥有生命是幸运的，让我们珍爱生命，健康成长。二、设置提纲，引导自学阅读第2页。1、文中的小丽经历过哪四次“死里逃生”？2、这四次“死里逃生”都是谁帮助了她？三、分组讨论、合作探究学生分小组，合作探究四、自学反馈、精讲点拨每个鲜活的生命

2、都是神奇的、幸运的，是在无数的偶然中、危险中，顽强绽放出来的是世界最美丽的花朵！生命的成长离不开亲人的关爱与呵护，离不开老师的教育与关心，离不开好心人的帮助与救援……五、检测目标、巧设练习1、体会幸运一次次的灾难，不知夺取了多少了生命。当你看到他们时，你有什么感受？很多时候，你的幸运其实来自他人的帮助，想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给他们送去幸运盒帮助？六、拓展训练，提高能力每人着一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。第二节神奇的大自然教学内容：教材第6——9页教学目标：知识：知道动植物之间的关系。能力：了解什么是食物链。情感：爱护地球上的动植物！教学重点：知道食物链。教学难点：

3、食物链的正确写法。教学过程：一、导入新课、出示目标我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈。为了能让人们更好的生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系呢？二、设置提纲，引导自学1、你知道某些动植物濒临灭绝的原因吗？2、什么是食物链？三、分组讨论、合作探究小组讨论交流、汇报。四、自学反馈、精讲点拨在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的纤细叫做食物链。食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中的每种生物都是互相影响，相互制约的。如果食物链中有某一种生物发生了变化，那么其它的生物也会受到牵连，生态系统就会发生絮乱。五、巧设练习

4、，检测目标1、训练场第一题2、第二题六、拓展训练，提高能力1、训练场第三题2、第四题第二节生长发育的基本规律教学内容：教材第10——13页教学目标：知识：了解自己的生长发育规律。能力：懂得男生女生的差异。情感：更好地爱惜自己！教学重点：懂得男女生的差异。教学难点：生长发育应注意的问题。教学过程：一、导入新课、出示目标由小到大，由高到矮，由轻到重，我们每天都在生长。了解了生长规律，我们就能根据自身的特点，用科学的方法调节，从而提高了我们生命的质量。二、设置提纲，引导自学1、人的生长发育经历几个阶段？2、我们怎样做才能更加健康成长呢？三、分组讨论、合作探究小组讨论交流、汇报。四、自学反馈、精讲点

5、拨我们的生长发育是一个连续的过程，但并不是匀速进行，而是具有阶段性的，时快时慢，有起有伏。人在出生后6个月内生长最快，一周岁后基本平稳，到5岁以后生长稍微变缓，到青春期（12岁左右）又迅速加快。人的一生要经历婴儿期、幼儿期、童年期、青春期的发育，然后步入成年期和老年期。五、巧设练习、检测目标1、训练场第一题六、拓展训练、提高能力1、训练场第二题第四课男孩女孩教学内容：教材第14——17页教学目标：知识：知道青春期的男女有什么变化。能力：懂得男生女生发育的差异。情感：更好地爱惜自己！教学重点：懂得男女生发育的差异。教学难点：生长发育应注意的问题。教学过程：一、导入新课、出示目标自从进入高年级后

6、，我们的身高比原来增长的更快了，有的男生女生开始呈现出不同的身体特征，这说明我们将要开始进入青春期了。让我们提前做好准备，一起迎接美丽的青春吧。二、设置提纲，引导自学1、你知道进入青春期后，男孩和女孩的身体发生哪些不同的变化吗？2、你知道应该怎样迎接青春期的到来吗？三、分组讨论、合作探究小组讨论交流、汇报。四、自学反馈、精讲点拨随着年龄的增长，你可能发现身边同学们的改变加快了，男生和女生也开始变得不同了。男生开始变得坚强、有力，女生慢慢变得细心、温顺。这标志着我们将要进入青春期了。男孩可能会感受到自己的力量在成长，快要成为小男子汉了；女孩可能会对自己身体变化感到好奇、害羞甚至困惑，这些都是正

7、常的。让我们坦然面对，接纳自己的变化。五、巧设练习、检测目标1、训练场第一题六、拓展训练、提高能力1、训练场第二题第二单元安全生活呵护生命第五课这些地方我不去教学内容：教材第19——22页教学目标：知识：了解“三厅两吧”的危害。能力：能够抵制“三厅两吧”的诱惑。情感：学会拒绝诱惑。教学重点：“三厅两吧”的危害教学难点：学会抵制“三厅两吧”的诱惑教学过程：一、导入新课、出示目标假日里，我们可以和爸爸妈妈去公园、