2012高中生物 第三章 植物的激素调节单元测试1 新人教版必修3.doc

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1、第三章植物的激素调节单元练习题11（玉溪一中2013届高二上学期期末）．植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是(　　)①芽和幼叶生长迅速.容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素，促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④2(宜宾市四中2013届高二上学期期末)、将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）A．背地（心）生长B．向水平方向生长C．向光生长D．无法确定3(宜宾市四中20

2、13届高二上学期期末)、将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（A）4（陕西师大附中2013届高二上学期期末）、下列现象与植物激素的作用无关的是()A.青香蕉与熟苹果放在一起容易成熟B.水稻感染了赤霉菌后疯长　C.萎蔫的青菜叶浸泡清水后逐渐变得硬挺D.松树的树形为宝塔状5（陕西师大附中2013届高二上学期期末）、植物顶芽的生长素可以向浓度高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下，其运输的速度减慢。这说明生长素的运输属于()A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用6（射阳中学2013届高二上学期期末）、右图

3、中A、B是两块琼脂，按左图装置处理一段时间后，取出A、B两块琼脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如图所示），胚芽鞘将-7-A.向右弯曲生长B.向左弯曲生长C.直立生长D.不生长不弯曲7（东北师大附中2013届高二上学期期末）.关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是A.高浓度2,4-D除麦田杂草B.使用乙烯利促进果实成熟C.利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加D.高浓度的生长素培育无子果实8（望城一中2013届高二上学期期末）．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是A．用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C．用适宜浓度细胞分裂索

4、处理水稻，可促进细胞分裂D．用适宜浓度2，4一D处理插条两端，可促进插条两端生根9（望城一中2013届高二上学期期末）．图示燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光，云母片不透水)。图中弯向光源的是A．甲、乙B．乙、丙C．甲、丁D．丙、丁10（荆州中学2013届高二上学期期末）.在下图所示的实验中，对实验结果预测不正确的是()-7-A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽1C．主枝仍能直立生长的只有乙D．能弯向光源生长的只有丙11（哈六中2013届高二上学期期末）．如下图所示，相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去茎尖，切面的不同位置上分别放上含有生长

5、素的琼脂小块，然后从左侧给予光照。一段时间后，不可能发生的现象是　A．甲向右侧弯曲生长B．乙直立生长C．丙向左侧弯曲生长D．甲、乙、丙都弯向光源生长12（衡水中学2013届高二上学期期末）.如下图，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长现象的是（）13（遵义四中2013届高二上学期期末）．四季豆的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度会发现A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C．两侧的生长素浓度差不多D．无法确定14（遵义四中2013届高二上学期期末）．在农业生产上，2，4—D可用于麦田除草，其原理是A．

6、高浓度时抑制杂草生长B．高浓度时促进杂草衰老-7-C．低浓度时促进杂草衰老D．高浓度时促进小麦生长15（遵义四中2013届高二上学期期末）．某实验小组为了验证乙烯的生理作用进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄果实（绿色），甲箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；乙箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄果实颜色有差异时，从这两箱中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热煮沸后，摇匀观察。下列对该实验过程中出现的实验现象描述错误的是A．甲箱番茄呈红色B．乙箱番茄呈绿色C．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的

7、颜色浅D．乙试管中呈砖红色16(深圳市高级中学2013届高二上学期期末)．下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的?A．蔬菜种植中常用移植方法获得生长良好、株型巨大的植株B．在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1／2，树苗更容易成活17(深圳市高级中学2013届高二上学期期末)．如图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明的是:A.根