市场经济条件下教师职业道德建设的措施

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1、市场经济条件下教师职业道德建设的措施市场经济条下教师职业道德建设的措施监利县新沟镇中心小学刘在智一、教师职业道德建设的重要意义。老师作为”人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。有人曾说，教师的生命会在学生的身上得到延伸。这个论断太精辟了。教师的言传身教，潜移默化地影响着学生，学校无小事，事事有教育；教师无小节，事事做楷模。因而，教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的具体体现，有其自身的特殊性质和鲜明的职业特征：它是理想人格的塑造者，是传统道德的汇聚者和弘扬者，是社会道德的创导者，是未道德的启迪者。作为教师讲，他的言行，应该是精

2、雕细刻、经得起研磨推敲的；教师的形象，必须是近乎完美的，或者说是追求完美的。社会对教师的要求是很高的，要求教师做到“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人。”由于职业劳动的特殊性和社会的高期望值，教师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对教师道德的期望和要求的高层次性。汉代扬雄说“师者，人之模范也”。我国封建社会把教师与“天、地、君、亲”共排次第。英国最近把社会分成十七个阶层，而教师是排在第一位的。如此等等，都说明了人们认识到了教师工作的特殊的社会作用，将它视为一种神圣的职业，因此，在道德要求上,自然也就提出了更高、更严格的

3、要求。其次，是教师职业的特殊性，要求教师具有较高的职业道德。教师肩负着培养人、塑造人的重任，不仅要用自己的丰富学识教导人，更重要的是要用自己的品格教育人，以自己良好的德行和习惯去影响学生。教师的片言只语，举手投足，时时在自觉或不自觉地将信息传递给学生，影响着学生。因此，教师在道德修养必须高于常人。二、市场经济条下教师职业道的现状。可是在当前市场经济条下,社会转型时期,人们的思想价值观念都发生了巨大的变化。教师也是一个一个普普通通的人，他们也有七情六欲，由于社会分配的极端不公，中小学教师的生存状态与社会对他们的职业要求极不相称。导致目前教师队伍中少数人思想政治

4、水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。特别是一些人以教谋私，以各种名义向学生家长伸手的行为，严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带了不良影响。我们不得不面对这样的现实，教师师德滑坡，职业怠倦现象已十分明显：工作积极性下降、潜力没有充分发挥、消极被动地应付工作。有些教师职业思想不稳定，得过且过，抱怨什么“师德要求”“教师行为规范”束缚了他们的身心发展，限制了他们的许多自由。殊不知，教师不仅是“人”，而且还是“人师”！我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，注重师德教育已成为当前提高教育质量，加

5、强师资队伍建设的头等大事。三、加强教师的职业道德建设的措施。教师师德修养的特征和要求有其广泛的内涵。加强教师的职业道德建设是一项任重而道远的任务。既要做到加强思想道德建设，注重教师道德修养的自我完善，又要约之以规，运用合理有效的规制度加以规范。为使师德建设成为学校一项全局性、经常性、长期性的工作，收到实效、落到实处，必须开展好有针对性的师德教育，建立一套符合实际的师德规范和激励、考核、监督机制，具体说，应做好以下几方面工作。要依据《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》的要求，结合实际，研究制定贯彻落实的具体措施，把《纲要》和《规范》的普遍要求与

6、中小学校的实际情况紧密结合起，制定出自己的《教师职业道德规范》。这个规范必须符合中小学校特点，突出教师教书育人。通过制定、完善、落实师德规范，进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，为人师表。要实施以德治教，要以师德建设为龙头，在学校领导中开展以德行政教育，在教师中开展以德育人教育，在学生中开展以德修身教育。通过“三个教育”，促进学校整体道德水平的提高。要把道德建设作为一项系统工程，切实加强领导，抓紧抓实、抓出成效。　要大力弘扬师德先进典型，特

7、别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好做法，并运用多种形式加以宣传推广。要抓好学校阵地。学校是党的各项教育方针政策的落脚点，落实《中小学教师职业道德行为规范》，加强师德建设，最基础的要抓好各学校的阵地作用。要认真负责地组织教师开展丰富多彩的教书育人主题活动。要抓好机制建设。师德建设教育但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善激励机制。学校对师德和教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在教师职务评聘晋升、进修和学术梯队选拔等方面优先考虑。二是建立和完善考核机制。对教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效

8、果等。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度