高雄庄敬国民小学108学年度第1学期.doc

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1、高雄市莊敬國民小學108學年度第1學期（四）年級（閩南語）學習領域課程計畫教材來源本土語言（真平）(第7冊)教學節數每週（1）節學期共（19）節設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊學期學習目標1.能進行造句練習並了解與地形相關的俗語。2.能體會地形之美，培養愛護大地的情操。3.能進行造句練習並了解與地形相關的歇後語。4.學會和第二課相關的俗語。5.學會本課的歇後語及句型「……若……就……」、「……猶未……就……」，並練習造句。6.能以閩南語形容自己的個性，並學習第三課相關俗語。7.能依照課程內容進行造句練習及對話練習。8

2、.了解身體健康的重要性，並學會第四課相關俗語和謎語。9.能進行造句練習並了解與傳統生活器物相關的俗語。10.了解古早物的用途，並複習第五課。11.學生能學會吟唱傳統念謠〈天烏烏〉，並能發音正確。12.學生學會吟唱〈重陽節〉、〈尋隱者不遇〉節日童謠，並了解其由來與含義。融入重大議題之能力指標（請依據備註欄所列出之能力指標序號與文字內容）環境教育1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。人權教育1-

3、2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。家政教育4-2-1了解個人具有不同的特質。4-2-4察覺家庭生活與家人關係。生涯發展教育2-2-1培養良好的人際互動能力。週次（日期）能力指標單元名稱節數評量方式備註一0826-08308/25(日)祖父母節8/30(五)開學日07二0902-09061-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。一、生活的環境

4、1.草地風景媠1口試表演實作鑑賞作業環境教育1-2-2人權教育1-2-1三0909-09139/13(五)中秋節放假1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。5-2-2能以閩南語進行基本的語詞替換與句型轉換。一、生活的環境1.草地風

5、景媠1口試表演實作鑑賞作業環境教育1-2-2人權教育1-2-1四0916-09201-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。1-2-5能初步聽辨閩南語的一字多音。1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。3-2-2能運用標音符號提升聽說能

6、力。一、生活的環境1.草地風景媠1口試表演實作鑑賞作業環境教育1-2-2人權教育1-2-1五0923-09271-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。2-2-1能流暢的說出日常生活對話語句。2-2-3能唸唱歌謠及說出簡易故事。2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。4-2-1能認讀閩南語語詞和語句，並瞭解其語意。一、生活的環境2.大樓1口試表演實作鑑賞作業環境教育1-2-4人權教育1-2-175-2-2能以閩南語進行基本的語詞替換與句型轉換。六0930-10

7、0510/05(六)國慶日調整放假補上課1-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。2-2-4能運用閩南語簡單描述生活周遭的人、事、時、地、物。2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。3-2-2能運用標音符號提升聽說能力。一、生活的環境2.大樓1口試表演實作鑑賞作業環境教育1-2-4人權教育1-2-1七1007-101110/10(四)國慶日放假,10/11(五)調整放假0八10

8、14-10181-2-2能聽辨教師教學語言及教學內容。1-2-6能初步運用科技與資訊媒材提升聆聽能力。1-2-8能養成聆聽閩南語的禮貌與態度。2-2-2能運用閩南語與師長、同學及社區人士進行對話。2-2-8能養成主動用閩南語與人溝通的態度與習慣。3-2-1能認唸標音符號的聲母、韻母、聲調。