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《苏霍姆林斯基论文：苏霍姆林斯基美育思想研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、苏霍姆林斯基论文：苏霍姆林斯基美育思想研究【中文摘要】苏霍姆林斯基是前苏联一位伟大的教育家。他以其卓越的教育实践和先进的教育思想,赢得了世人崇高的敬仰。各国教育工作者从不同的教育理论角度对他的教育著作进行了大量的译介和研究,取得了丰硕的成果。本论文对其美育思想进行了全面系统地研究。笔者研究的在于：从历史角度探明其美育思想形成和发展的背景,从美学理论角度挖掘其美育思想的主要内容和特征,最终从其美育思想中归纳出对我国美育的理论与实践一些有效成分。研究主要采取了文献分析法和历史分析法,力图从历史的层面对它进行分析和研究,用历史启迪未来
2、。本论文的结论表现在四个方面：首先,苏霍姆林斯基美育思想的形成和发展,不但有其特定社会时代的政治、经济和文化条件的作用,也离不开他本人独特的生活实践以及他伟大人格的影响；第二,其美育思想的主要内容包括：美育的性质、地位及任务,美育的内容和功能,儿童、青少年美感发展的阶段特征及审美教育主要任务,美育的途径与方法；第三,思想深刻、内容全面、方法实效和可贵的独创性是苏霍姆林斯基美育思想的鲜明特征,这些特征相互支撑,共同构成其美育思想活的灵魂；最后,论文结合我国美育的现状,提出了五点启示。【英文摘要】Sukhomlynskyisagre
3、ateducatoroftheformerSovietUnion.Becauseofhisremarkableeducationpracticeandoutstandingeducationthoughts,hewonthehighreputation.Intheworld,manyeducationworkershavetranslatedandcommentedonhiseducationwritingsfromthepedagogy’sangle,andhaveachievedfruitfulresults.Thispap
4、erresearchedhisaestheticeducationthoughtssystematically.Thepurposeoftheresearchistoexplorethebackgroundofitsformationanddevelopmentofaestheticeducationthoughtsfromahistoricalperspective,toexcavatethemaincontentsandcharacteristicsoftheaestheticeducationthoughtsfromaes
5、theticperspective,finally,istosummarizesomeeffectivecompositiontoChineseaestheticeducationtheoryandpracticefromhisaestheticeducationthoughts.Theresearchmainlyadoptedthedocumentanalysismethodandhistoricalanalysismethod,trytoanalyzeandresearchitfromtheaspectofhistory,i
6、nspirethefuturewithhistory.Theconclusionsofthispaperarefouraspects:firstly,thereasonsforformationanddevelopmentofSukhomlynsky’saestheticeducationthoughts,notonlyarepolitical,economicandculturalconditionsinthatspecifictimes,butalsoistheinfluenceofhisownuniquepractices
7、andhisgreatpersonality;secondly,themaincontentsofhisaestheticeducationthoughtsinclude:nature,statusandtasksofaestheticeducation,thecontentandfunctionofaestheticeducation,thefeaturesofstageofdevelopmentofaestheticfeeling,themaintasksandthewaysandmeansofaestheticeducat
8、iontothepeoplewhoisintheirchildhoodandadolescence;thirdly,thenotablefeaturesofSukhomlynsky’saestheticseducationthoughtareprofoundth
