小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿

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2、我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联

3、盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语小学语文名师工作室联盟研讨活动总结发言稿小学语名师工作室联盟研讨活动总结发言稿各位老师：我们这次活动的主题是“聚集徽语论道铜都”。我们从语的角度可以从中提炼出一个最重要的关键词，那就是——“道”。我们为“道”而，也将携“道”而回，最终我们也因“道”而获得一种提升，

4、获得一种完满。“道”是我们追求更理想的人生，更有价值的生活的一个支撑。老子写的《道德经》第一篇就讲到：“道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始，有，名万物之母。故常无，欲以观其妙。常有，欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。”这本书自始至终都在讲一个字——道。当它加上领域的色彩，加上职业的背景，加上我们各自不同的理解，“道”也就有了千姿百态的呈现。但是，我们从教育的角度，又可以在这千姿百态当中寻求到一些恒久的、不变的、支撑我们向前走的力量。那么，这份力量到底是什么呢？今天，常波老师上的《我是什么》这篇，看似低年级的一篇童话小

5、故事，但是我们从“道”的高度，从我们职业发展的角度，我们可以获得哲学意义上的对自我的一种判断，一种诠释。我是什么？我从何处？我向何处去？如果这三个问题能思考明白，我相信，我们做教师，就能做最优秀的教师；做经理就能做最优秀的经理；做工程师就能做最优秀的工程师……我们每个人都需要不断地追问自己：“我是什么？”在今天早上的研讨活动中，我就尝试着回答了这个问题。我说，参加这次活动的主要有三个群体，第一个群体是什么呢？是以名师工作室主持人为代表的教学专家。他们还有一个名字叫“智者”，他们内心深处有无穷无尽的教育理解和发现。老师们可不要忽略了这份资，要尽可能地去汲取

6、、去挖掘他们的智慧。我们的领衔人也应尽可能地把自己的智慧分享给大家，以和我们“智者”的名号相称。第二个风采独具的人群就是我们这次参加活动展示的26位老师。他们还有一个名字，一个角色是“英雄”。我一直觉得能走上这样一个舞台，面对真实的堂，真实的学生，做真实的演绎，是充满风险的。可以说，上公开是“高危”的选择。一堂，无论你预设得多么精准，计划得多么周密，到现场仍然会面临诸多的挑战，诸多的变数，诸多的不可预料。当然，这也是我们教育的魅力所在。老师们这样有勇气和担当，为大家去呈现一堂，去接受我们近乎挑剔的眼光，去尽可能地满足我们各自不同的口味，是非常难的。所以说

7、，他们是一群“勇者”。第三个人群就是我们在座的各位听老师，包括我在内。我以为，我们有一个共同的名字，就是“神”。一者，大家都是各路神仙，你们都身怀绝技，你们都是当地的精英骨干，你们都在一方土地上创造了自己的辉煌。二者，因为我们做的这份职业是教育。它不仅关乎到孩子们对语这门工具的掌握，同时还关乎到一个人的成长。他的人性的丰瞻，他的人格的建构，他的人生的发展。我曾经写过一篇，作为卷首语发表，就是《这片地土是神圣的》。不要小看我们每天站立的方寸之间，“一念天堂，一念地狱”。像陆老师这样给孩子一份安抚，一份鼓励，一份不经意的引导，那可能就会让他一生觉得温暖在心，

8、教诲在耳。我们一个不经意的行为也很可能会导致他对学习的反感，对人性的冷漠。教师，