名师工作室活动总结

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。名师工作室活动总结　　名师工作室活动总结：携手同行　　我觉得自己很幸运能参加“名师工作室”的教学研讨团队，和大家一起探讨交流教学中的得与失。这半年多的时间里我经历着，学习着，收获着。回想这段时间的学习过程，从心底里感谢于主任，感谢工作室这个平台，让我认识这么多优秀的老师。从大家身上，我学到了很多，感受到很多。现将一些收获总结如下：　　一、积极参加活动，学习先进理念。　　上学期，工作室的活动丰富多彩，我先后参加了在市先盛里小学组织的二、三年级课例展示

2、及交流研讨活动、在市迎秋里小学组织的一、四年级课例展示及交流研讨活动、在区古城小学组织的二年级课例展示并聆听了于主任讲座《透过“课标”看“有效”》。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　每一次活动都让我历经一次洗礼。那一堂堂精彩的数学课总是那样清晰地浮现在脑海中：刘老师的《简单的数据分析》、计老师讲的《一个数是另一个数的几倍》、韩老师的《三角形的分类》、费老师的《认识人民币

3、》、韩丽老师的《找规律》。执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术……无不深深震撼着我。于主任的讲座《透过“课标”看“有效”》更是引领了我的教学工作，让我找到了努力的方向。每一次活动的认真聆听都给了我新的思想、新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。　　二、利用平台交流，积累教学经验。　　“名师工作室”博客为我们提供了一个交流的平台，在这里可以畅谈教学中的得失，和各位老师共同教研，所以，我每上完一节课，每遇到一个问题，我都会在平台上和老师们共同探讨。这样一点一滴的记录下自己的得失，也就是在记录着自己的成长，现在，我常常回顾以前的帖子，享受着那一刻教学

4、中的遗憾或成功，也收获着当时记录的心得。另外这个交流平台不仅可以表达自己的见解，重要的是还可以向其他老师学习。我经常浏览各位老师的教学博文。一有新的跟帖我都会前去学习一下，学习各位老师教学中的好方法，在各位的得失中，感悟自己教学中的不足，及时纠正。　　三、理论联系实践，创造优质课堂。　　在这半年多的时间里，我在课堂上践行着我在团队中学习到的一切，新的理念、好的方法等等。备好每一节课，上好每一节课成为我的工作重点。扎扎实实一步一个脚印的进行着教育教学工作，在工作中不断反思自己，不断进步、改正自己课堂上的不足。完善自己的教学。3月底，在我校组织的“家长学校”活动中，我所讲的

5、一年级《分类与整理》一课被评为区级优质课。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　跟着大家交流的这多半年时间里，觉得自己最大的进步就是能够把课堂还给学生，也许我现在做的还不够好，可是和自己比，我看到了自己的成长——课堂上，我能静下心倾听孩子们的每一句话、我的眼中能够看到孩子们的需求、我尽力的让学生自主学习知识……这一切，我都在努力。　　四、反思我自不足，今后努力方向　　回顾这

6、段时间的团队活动，没能及时、积极的参与到博客的交流讨论中是我存在的不足。特别是6月的平台交流。在本学期的活动中，我将继续认认真真、积极参与到我们的团队中来，跟着大家一同学习交流，充实自己，提高自己。争取在个人业务能力上更上一层楼！　　名师工作室的学习让我渐渐成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我的帮助。在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。