小学语文教学中“有效进行语言文字训练”浅见

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1、小学语文教学中“有效进行语言文字训练”浅见小学语教学中“有效进行语言字训练”浅见广东中市古三小学张婉华【摘要】语是由语言字组成的充满生命活力的程，小学语阅读教学的实质是对学生进行语言字训练。所以，如何在语阅读教学中落实对学生的语言训练，是值得探究的。本结合语言字训练的历史和现状，重点阐述语言字训练在现今阅读教学中的重要性及探讨如何能有效地在阅读教学中进行语言字训练。【关键字】语言字训练，有效。一、语言字训练的历史及现状。语言字训练是语教学中一个老生常谈的问题。曾经是语教学家族中重要成员的语言训练，历经沧桑几十载，似乎已经

2、失去了往日的辉煌，时至今日，竟跌至了破败落魄的边沿。自《新程标准》实施以,语教学在繁荣的背后出现了不少值得忧思的现象,其中一个较严重的问题就是语言字训练的削弱。随着新程的实施小学语文教学中“有效进行语言文字训练”浅见小学语教学中“有效进行语言字训练”浅见广东中市古三小学张婉华【摘要】语是由语言字组成的充满生命活力的程，小学语阅读教学的实质是对学生进行语言字训练。所以，如何在语阅读教学中落实对学生的语言训练，是值得探究的。本结合语言字训练的历史和现状，重点阐述语言字训练在现今阅读教学中的重要性及探讨如何能有效地在阅读教学中

3、进行语言字训练。【关键字】语言字训练，有效。一、语言字训练的历史及现状。语言字训练是语教学中一个老生常谈的问题。曾经是语教学家族中重要成员的语言训练，历经沧桑几十载，似乎已经失去了往日的辉煌，时至今日，竟跌至了破败落魄的边沿。自《新程标准》实施以,语教学在繁荣的背后出现了不少值得忧思的现象,其中一个较严重的问题就是语言字训练的削弱。随着新程的实施,很多教师重视了“自主、探究、开放”等阅读形式,语言训练的内容越越少。老师带领学生扎扎实实地学词写字,切出大块时间进行默读、复述、背诵等语言训练的现象越越少。即使有这样的训练,也

4、因为过分强调了自主而使得训练不到位;缺乏表达的规范性;说写的交流只重视内容的反馈,忽略了语言的形式,且经常得不到时间的保证;教学中基础知识的落实和基本技能的训练逐渐淡化。【1】二、语言字训练——小学语教学的基石。语学习是一个日积月累、熏陶渐染的过程，宜于采取不断反复，螺旋式上升的训练方式，企图一蹴而就，是不切合小学生学习语、进行语言字训练的。叶圣陶指出：“学生须能读书，须能作，故特设语以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲，自能作，不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。”叶老这段论述是语教学的终极目的，

5、其核心就在“自能”二字上。如果教师在平时的语教学活动中能真正以学生为主体，遵循学习语言的规律，让学生对每篇中的语言字眼看、口读、心想，用尽可能多的时间让他们参与语言字的训练，长此以往，学生定能达到自能读书，自能作。　　小学语标明确指出：小学语教学就是要“指导学生正确理解和运用祖国的语言字，使学生具有初步的听说读写能力。”由此可见，语言字训练在小学语教学中的重要地位，它就是语教学的主干。那么，如何进行语言字的训练呢？【2】三、有效进行语言字训练的方法。（一）正确理解语言字训练的定义。有些教师为应付考试而搞题海战术，让学生机

6、械地抄抄写写，死记硬背，这样的做法被很多人误认为就是语言训练。要有效进行语字训练，必先正确理解其定义。就语教学说，训练是为了发展学生的语能力而进行的语言实践活动，这里所说的训练，主要着眼于语言的积累，在于思维能力和语言运用能力的提高，也包含着对语言知识的领悟和语言规律的发现。语言字训练不同于工匠式的简单重复，而是在教师指导下的由简单到复杂，由粗放到精确的递进式活动。（二）抓好阅读教学中的三个环节。【3】备时要找准训练点，做好预设；堂上不放过训练时机，做好生成；根据学段目标做好常规训练，这是抓好语言字训练的三个环节。三个环

7、节的成功操作取决于教师对教材的熟练掌握，也考验教师的语言字功底。1、找准训练点，关注针对性。备时选好训练点并据以设计出训练程序是做好训练的基础。有时，一个的训练点一旦选定能让学生深刻地理解内容，进行有效的思维训练。如在《月光曲》里写贝多芬走近茅屋时琴声突然停了，屋里传了兄妹俩的对话。这段对话的最后一句是妹妹说的话：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”教师问：“随便说说”是什么意思？学生回答后，教师让学生找出“随便说说”指的是刚才说的哪句话。学生指出是“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听

8、一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊。”接着再问：盲姑娘是真的这样随便说说吗？学生回答说：因为曲子非常难弹，她非常渴望能亲耳听到贝多芬自己是怎样弹的。教师接着问：既然不是随便说说的，寻她为什么又说“随便说说罢了”呢？这说明了什么？这一问，学生眼睛亮了，纷纷举手发言，说得很深刻，很全面。这样，联系上下，找准训练点，步步