小学美术教案一年级上：02课 花花绿绿的糖纸

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1、小学美术教案一年级上：02课花花绿绿的糖纸小学美术教案一年级上：02花花绿绿的糖纸[教案]三毛小学舒黎丽老师的教案教学目的：花花绿绿的糖纸1、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。2、运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。小学美术教案一年级上：02花花绿绿的糖纸重点难点：运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。教学过程：一、导入新今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。（请这位小朋友分糖）喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？你为什么喜欢这些糖？（学生回答）

2、这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖）对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就欣赏一下花花绿绿的糖纸。花花绿绿的糖纸二、新教学1、谈话在上之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出给大家欣赏一下。这些糖纸都是从哪里收集起的，它们经常出现在哪些场所？从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。（投影展示）2、观察请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。3、讨论评一评，哪张糖纸你最喜欢。找找这些美丽的糖纸的共同点。（颜色，造型）一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？如果让你设计糖纸，你想

3、选用什么形状的呢？（注意实用、特别）你想用什么颜色表现？你会用花纹吗？在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀）欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？4、尝试设计按照自己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。、评一评将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。三、布置作业在余寻找一些适合做“糖”的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。第二时一、回顾导入上堂我们看了糖纸，也画了糖纸。小朋友把自己设计的糖纸给家人看了，他们怎么说呢？我们的小朋友都设计得很棒，那么今天我们就要用手包糖了二、

4、堂制作1、讨论拿出你准备好的“糖”和设计好的“糖纸”，给大家看看，你的糖是什么样子的，适合拿什么形状的糖纸包你知道糖果是怎么包的吗？（请小朋友说说）2、教师示范卷、拧3、试一试还有没有其它的包法？（出示示范品，简单讲解）小组讨论，运用各种方法包扎。4、比一比比比哪一小组包出的糖有特色讨论：如果你是一位买糖的人，对你挑选的糖有什么要求吗？（造型、颜色、大小等）如果你是一位卖糖的人，你会用什么方式推销你的糖。（外形、包装）今天我们要举行一个糖果展销会，看看哪个小组的小朋友最会“做生意”，请你们在“卖”之前先包装好你的糖，给它取个好听的名字。每个小组再准备些“钱”，每组

5、一种，如三角形、五角形、圆形等。想想你的糖卖多少钱比较好呢？、卖糖卖糖了！请各个小组把自己的糖摆在桌上，相互走动，看到你最喜欢的糖，就可以把自己的“糖”给卖的小朋友6、评一评比比谁收到的“钱”最多，选出前三名，示范糖果。请大家评评，说说为什么他的糖那么受欢迎，有什么优点呢？三、总结今天我们小朋友学到了更多的东西，会包糖还会卖糖了以后的堂上我们还有更多的机会，等着大家呢！[教案]转帖网友的教案时：1时型：绘画制作教材分析：本是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂。涂色和包扎是本学习活动的

6、两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。本呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。2、尝试包扎糖果。教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。教学过程:一、组织教学：1、检察学具。2

7、、师生问好。二、导入新：三、讲授新：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢2、展示作品范例，现在，我们可以自己制作漂亮的糖纸了。揭示题。3、欣赏教材P34、学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。、学生尝试包扎糖果6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。8、小结：就快到教师节了，小朋友们可

8、以再制作一