电气工程和其自动化专业培养方案.doc

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1、电气工程及其自动化专业培养方案一、专业简介电气工程及其自动化涉及电力电子、电机与电器、自动控制、计算机、信息与网络、机电一体化等诸多技术领域，是一门综合性较强的学科，具有强电与弱电结合、机械与电气结合、软件与硬件结合、电工与电子结合、元件与系统结合、运行与控制结合的特点。本专业为国民经济各领域和行业培养掌握工程技术基础知识和电气工程专业知识，具有解决电气工程领域技术分析与控制问题基本能力，能够从事技术经济管理工作，具有创新精神与能力的宽口径、复合型高级工程技术人才。我校电气工程及其自动化专业2005年被教育部批准设立，2006年开始招生。以电力拖动自动控制

2、系统和电力系统供配电为专业方向，以新能源发电控制技术为专业特色，以电气工程领域的工程应用技术为重点，将基础科学与工程技术结合，新能源发电技术与电气控制技术结合，着重加强在电气传动与控制、供配电系统分析与设计方面的理论和实践能力培养，注重在工程技术方面的实践技能和动手能力的培养。学生除接受通识教育和掌握一般电气系统原理、控制和设计方法的同时，还应具备在电力传动控制系统、电力供配电系统方面的实验、分析、测试及应用的综合实践能力。二、培养目标本专业学生毕业后，可在电气工程领域内的企业、设计院和科研机构从事电力传动系统、电力系统供配电、电气系统测试与控制等方面的工

3、程设计、系统测试、信息处理、试验分析、研制开发及技术服务与管理等方面工作，也可在本学科和相近学科继续攻读更高层次学位。1.能够综合运用电工、电力电子，电机控制、供配电、新能源发电以及计算机等多种工程技术，考虑社会、法律、环境等多种非技术因素，独立完成电气工程领域的有关电力电子与电力传动系统、供配电系统等行业的系统设计，编制项目技术方案、项目建议书和可行性研究报告；2.能够承担与电气工程相关的技术或产品的研发和实施；3.能够运用行业内的工具软件进行硬件设计和软件编程；4.能够解决电气工程领域复杂工程实施过程中遇到的技术问题，有独立获取知识、提出问题、分析问题

4、和解决问题的能力；5.对本行业前沿技术和发展趋势有研究，针对新技术能提出可行性方案；6.在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，具备人际沟通、团队合作、项目管理和终身学习能力。三、毕业要求本专业学生接受通识课程、电气工程学科基础课程和专业课程等专业教育和第二课堂专项素质教育，并通过课程设计、专业实习、创新项目、毕业设计等多个实践环节的训练，将专业课程与工程实际相结合，培养学生成为具有良好的职业素质、掌握坚实的基础理论和系统的专业知识、具备较强实践能力的应用型技术人才。根据本专业工程应用实际需求，毕业生应获得以下12个方面的知识和能力。1.工程知识：能够将

5、数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂电气工程问题。1.1：能将数学、自然科学、工程基础和电气工程技术等专业知识运用到复杂工程问题的恰当表述中；1.2：能针对一个系统或过程建立合适的数学模型，并利用恰当的边界条件进行求解；1.3：能将工程原理与专业知识用于分析电气工程问题，并改进之；1.4：能将电气工程专业知识用于判别过程的极限和优化途径。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和电气工程的相关知识，识别、表达、并通过文献研究分析电气工程领域中复杂工程问题，以获得有效结论。2.1：能识别和判断复杂工程问题的关键环节和参数；2.2：能正确表达一个电气工程

6、问题的解决方案；2.3：能认识到解决电气领域复杂工程问题有多种方案可选择；2.4：能分析文献寻找可替代的解决方案；2.5：能运用基本原理证实解决方案的合理性。3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，应用电气工程学科的基本理论和方法设计满足特定需求的系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1：能正确理解工程系统的设计目标，应用电气工程、控制科学与工程和计算机科学与工程等学科的基本理论和方法进行可行性研究；3.2：能应用电气工程、控制科学与工程和计算机科学与工程等学科的基本理论和方法进行系统

7、建模、计算、设计和开发；3.3：能够结合系统开发成本、产品质量、安全可靠性以及其对环境和社会的影响，创造性地发现、评估和选择完成应用系统所需的架构设计、开发方法，确定最优解决方案。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。4.1：熟悉电气工程领域中电气自动化、电力系统供配电、电力系统测试与控制方面的有关计算机硬件、软件编程、控制策略等方面的专门知识与技术，掌握电力传动系统、电力系统供配电的原理、组成、特点和适用范围；4.2：能比较和选择研究路线，独立设计实验方

8、案、开展工程相关实验并正确整理实验数据，分析、解释实验结果；4.3