小学科学三年级下册第三单元测试题及答案

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1、小学科学三年级下册第三单元测试题及答案小学科学三年级下册第三单元测试题单元概述：本单元主要以水为例（水是学生最为熟悉的物质），引导学生探究温度和物质状态变化之间的关系。通过观察水的各种状态（固态、液态和气态），集中研究水在融化、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助学生初步建立起“物质是不断变化的”认识，同时，通过对水的三态循环的观察和感知，帮助学生初步建立自然界“物质循环”的概念。一、单项选择题。1、对一个物体说，物体失去热量，温度（B）；物体获得热量，温度（D）。A、没有变化B、下降、有变化D、上升2、水的状态变化与（）有关。A、温度B、气候、热量D、环境3、

2、从不同的角度看温度计的液面，可以读出几个不同的温度。我们应选择哪个角度观察温度计上的读数作为测得的温度呢？（B）A、俯视B、平视、仰视D、斜视4、我们通过实验和观察，发现（A）的水能凝固成（）的冰，（）的冰能融化成（A）的水；(A)的水会蒸发成（E）的水蒸气，（E）的水蒸气又会凝结成（A）的水。A、液态B、动态、固态D、静态E、气态F、变态、大约在193年，意大利科学家（D）发明了世界上第一支温度计。A、华伦海特B、摄尔休斯、阿尔伯特D、伽利略二、多项选择题。1、水在自然界有（AE）三种存在状态。A、液态B、动态、固态D、变态E、气态F、静态2、使用温度计前

3、需要弄清楚的问题：(ABD)A、这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？B、温度计上的每一个刻度表示多少度？、它能测量的最高温度是多少？D、它能测量的最低温度是多少？3、测量水温的方法：（BDEF）A、手拿温度计的下端B、手拿温度计的上端、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁D、视线与温度计持平E、在液柱不再上升或下降时读数F、读数时温度计不能离开被测的水三、填空题。1、物体的冷热程度，我们称为（温度），通常用（摄氏度（℃））表示，物体的（温度））可以用（温度计）进行测量。2、通过测量一个物体的（温度）变化，可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

4、3、水的三种状态之间可以相互（转化），这使水在自然界中产生了（循环）运动。4、物体的冷热也总是在变化着：一杯热水会慢慢地变（冷），而电水壶里的水又在慢慢地变（热）。水冷到一定的程度会结成（冰），而电水壶里的水烧开了，又会变成（气）冒出。、2摄氏度可以写成（2℃），（2℃）可以读为2摄氏度。6、零下8摄氏度可以写成（-8℃），（-8℃）可以读为零下8摄氏度。7、当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃），开始结冰，从液体状态变成固体状态。8、当环境温度高于（0℃），冰的温度升至（0℃）时开始融化；并在融化过程中，温度会长时间保持在（0℃），直至完全融化成冰

5、。 9、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。10、由于盛水的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下，因而在杯壁上形成了小水滴。空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。四、判断题。1、我们的身体时刻感受着周围环境的冷热，有时候觉得冷，有时候觉得热。（√）2、虽然水蒸气的微粒太小，但是我们还是有办法看见。（×）3、从水里蒸发出蒸气遇到较冷的玻璃杯就会冷却下，变成人们看得见的水滴。（√）4、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。（√）、已知的大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化。（√）6、专门用测定人体温度

6、的温度计叫体温计。由于人的温度变化有一定的范围，体温计的刻度一般在3℃～42℃之间，每一摄氏度细分为10个小格，所以，测定的温度更加精确。（√）五、问答题。1、比较冰和水，它们有哪些相同的特征和不同的特征？（48页下图）不同点：冰有固体形状，不会流动，坚硬。水无固定形状，会流动，柔软。相同点：没有颜色、没有味道、没有气味、透明的物体。2、根据我们观察到的现象和已有的生活经验，说说云、雾、露、霜、雪是由什么变化而的？它们分别是在什么情况下形成的？水的形态变化的过程变化的条霜水蒸气在物体上凝固水蒸气（气体）→冰晶（固体）温度降到0℃以下雪水蒸气→冰晶温度降到0℃

7、以下冰水→冰温度降到0℃以下露水蒸气→水温度下降（0℃以下）云水蒸气→水温度下降（0℃以下）雾水蒸气→水温度下降（0℃以下）3、水的形态是怎样相互转化的？是什么原因引起了水的三态变化？（8页下图）