苏教版五年级语文下册预习单.doc

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1、1《春光染绿我们双脚》预习1、读课文至少三遍，掌握重点词语：叮叮当当、歌谣、裸露、寂寞、叽叽直叫、又蹦又跳、咆哮、煎熬茂密、拥抱、荒山野岭、枝繁叶茂、搭窝筑巢、青山碧岭2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页。3、植树造林给我们带来哪些好处？4、完成《补充习题》第一、二、三题。5、阅读《拓展阅读》2、《暖流》预习1、读课文至少三遍。2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页。3、掌握重点词语：和蔼、《滕王阁序》、抑扬顿挫、苏轼、宫阙、琼楼玉宇、婵娟、鸣蝉、金蝉脱壳、暖流、视察、涌动、致意、阅览、沉浸、强调、兴致勃勃、频频点头、江泽民、满面春风、情不自禁；落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天

2、一色；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。4、完成《补充习题》1、2、3题。5、阅读《拓展阅读》3《只拣儿童多处行》预习1、读课文至少三遍，掌握重点词语：成千盈百、浑身解数、倚靠、栏杆、纽扣、旺盛、欢畅、四肢、颐和园、座无隙地、蕴藏、忸怩、额头、海棠花、叽叽呱呱、聚精会神、密密层层、波澜壮阔、游人不解春何在，只拣儿童多处行2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页。3、根据课后“作家卡片”内容，并且查资料补充，用50-100字介绍冰心。（姓名、出生逝世时间、籍贯、身份、主要成就（作品的主题和2—3部代表作），一句话评价，仿照诺贝尔的小传写）4、完成《补充练习

3、》上一、二、三、四题，比一比，谁对得多。5、比一比，再组词旺（）肢（）扣（）腾（）栏（）肠（）汪（）枝（）叩（）滕（）拦（）畅（）6、解释划线的字，再解释整个词语,儿童不解春何在浑身解数座无隙地成千盈百烂漫忸怩7、作者到颐和园游玩先到了，进园后想到最后走进，是按照顺序来写的；可以分作段。8、阅读《拓展阅读》4《早》预习1、读课文至少三遍，掌握重点词语：酿雪、酝酿、朴素、笔墨纸砚、寿镜吾、默默无闻、花瓣、哪儿书塾、蜡梅、润泽透亮、冰清玉洁、琥珀、韵致、人寿年丰、哪里、品行方正、纯净疏淡、咿咿呀呀2、练习正确美观书写，完成该课《习字册》第一页二、形近字组词历（）熟（）讯（）苔（）篱（）碟（）厉

4、（）塾（）迅（）跆（）璃（）蝶（）三、在括号里填上合适的词（）的桂花（）的三味书屋（）的鲁迅（）的书塾（）的读书声（）的江主席（）的蜡梅（）的寿镜吾先生（）的冰心奶奶四、完成《补充习题》1、2两题。五、阅读《拓展阅读》六、走近作家：鲁迅小传（100-150字）七、读第3自然段，完成填空：作者按_______顺序介绍了三味书屋的陈设，让人一目了然。作者先写了_______有一个圆洞门和小匾，然后写_________挂一幅画，接着写____________是先生的座位、八仙桌及椅子，__________是学生的书桌，最后写了______________鲁迅的书桌。八、写出每一自然段的意思，在书

5、上用铅笔。5、《古诗两首》预习1、熟读古诗，并背诵。2、读准字音，查字典并联系上下文解释。(1)值：（2）屐齿：（3）柴扉：（4）径：（5）宿：（6）应：（7）印：（8）深：3、先解释诗句中的词语，再说说诗句的意思。（1）应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜：扣：诗句意思：（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。走：黄蝶：诗句意思：4、完成《补充习题》。5、诗人：叶绍翁，宋代诗人，有《靖逸小集》。杨万里（1127-1206），南宋著名诗人。他与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋中兴四大家”。他的诗自成一体，称“诚斋体”。6、阅读《拓展阅读》6、《梦圆飞天》预习单一、我的收获1、本课我已读

6、了（）遍，我觉得最容易读错的生字是（）最容易写错的生字有（）。通过朗读，我知道了这篇课文主要写了（）。3、理解下列词语伫立：寒风凛冽：苍穹：震颤：游弋：澎湃：4、填空（1）“神舟“5号飞船升空的日子是（）年（）月（）日。航天员是（），发射地点在（）。（2）指挥大厅里一片（），每个人的脸上都洋溢着（）、（）、（）。二、准备交流1、文章写了“神舟“5号飞船升空前后的哪几个方面？按先后顺序写。2、在“神舟“5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，写一写自己的感受。三、课后资料搜集关于“神舟“号系列飞船的信息，课后交流。7、火星——地球的孪生兄弟（预习单）一、查阅有关火星

7、的资料（记在书上）二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。家长签字：三、自学字词1、圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。2、解释词语。干涸、裹挟、渺茫、集体大逃亡、推测、家常便饭、推断、突如其来四、自研课文1、你认为课文可以分为几个部分，每个部分分别写了什么？哪一个部分给你留下了深刻印象？2、思考：为什么说火星是地球的孪生兄弟？3、思考：课文运用了哪些说明方法？试举例说明。五、自主质疑阅读这篇课