山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第三单元 第5课 音频采集与处理——山水圣人解说》教案.doc

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1、《第三单元第5课音频采集与处理——山水圣人解说》学会使用Windowsmediaplayer播放视频；学会使用CoolEditpro录制声音；掌握对声音进行降噪、合成处理的方法2．能力目标：能进行音频播放和声音录制；能对声音进行简单的处理加工。3．情感、态度与价值观目标：体验音频播放及音频处理加工的过程；培养学生的审美观，陶冶情操，提高协作能力。二、内容分析本节课学习音频的播放、录制声音以及声音的降噪、合成处理的方法。三、教学过程A课堂导入教师播放播放一段音频，学生观看。师：同学们知道这段音频是怎样录制的吗？生：讨论，回答师：怎么办呢？今天我们就来学习音频采集与处理——山水圣人行解说。设计

2、理念：教师设计问题情景，引起学生思考，引出怎样录制声音的话题，顺其自然的导出课题。Cooledit界面讲解标注的红色1是多轨与单轨切换的按钮。红色标注2是表示你在录音时要点亮“R”“S”“M”中的“R”，这表示此轨是在录音范围之中。点击录音键（红色标注3）就可以开始录下你的声音了。在录音之前还需调整你的“声音与音频属性”，如图：需要把录音项打勾，在MIC一栏中选中，其它的不要选择B任务规划将全班同学分成四个小组，每个小组选择一个任务进行自主探究，先在小组内交流，然后小组派代表汇报探究成果，其他小组进行验证。任务一、利用Windowsmediaplayer播放音频文件“1.wav”任务二、利

3、用CoolEditPro2.0录制一段声音，并保存为“2.wav”任务三、对“2.wav”进行降噪处理2任务四、将“2.wav”和3.mp3”进行合成。设计理念：教师根据教学内容设计自主探究任务，让学生自主探究问题，交流学习心得体会。生：……师：谁能帮他解决一下这个问题？设计理念：教师搜集学生提出的问题，然后让学生进行讨论解决，实现学生合作学习，如果学生不能解决，教师进行点拨。D作品展示师：5月10日是母亲节，请你在母亲节来临之际，录制一段“感恩母亲“的倡议，并伴上音乐，在校广播站上播放。设计理念：学生掌握知识后，教师设计具体的创作任务，学生进行实践创作，然后师生对学生作品进行评价，对学生

4、作品进行充分的肯定，多发现学生作品中的闪光点。四、课堂总结通过本节课的学习，同学们都掌握了音频的采集和处理的方法，你还知道有哪些处理音频的方法呢？请同学们课下探究。2