山东省临沭县第三初级中学七年级信息技术下册《第一单元 第1课 数据计算》教案.doc

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1、《第一单元第1课数据计算》章节第一单元第1课课题数据计算编号课型新授主备人课时1教学目标；重点难点常用函数的使用方法步骤过程目的创设情景导入新课1、观看《压岁钱》视频2、今年春节你收到压岁钱了吗？说一说你的压岁钱都怎么花了？……小华今年收到了300元压岁钱，买了数和磁带等，只花了88元，剩下的钱让妈妈存了起来。而同班的小强收到了500元压岁钱，到开学时已经花得精光，却不知都花到哪里去了，你能帮他分析一下原因吗？引入新课：数据计算（5分钟）联系学生实际情况，激发学生兴趣，为下面的学习做好铺垫任务驱动自主学习1、导出本课的学习目标①知识目标②技能目标③情感、态度与价值观目

2、标（让学生带着目标去学习，2分钟）2、了解本课的学习任务①计算：压岁钱花费统计表各项数据②帮小强分析压岁钱不知道花到哪里去的原因采用任务驱动，明确学生的学习目标，培养学生的自主学习能力师生互动、学习与探究任务一：计算压岁钱总的花费情况（8分钟）学生自学教材并实践用两种方法计算压岁钱总的花费，比较哪种方法更有效快捷。1、在F3单元格中输入：=B3+C3+D3+E3求和。2、使用求和函数SUM()求和。①教师巡视观察，解决个别问题②实践完成后，请学生回答哪种方法更快捷、方便③得出结论，讲解函数的作用④讨论、讲解函数的格式和种类拓展练习：计算压岁钱各类花费的合计值、平均值、

3、最大值、最小值①小组成员分工合作完成练习②教师巡视观察，解决个别问题③请同学报告各组数据计算结果④同性问题，教师请学生演示并做适当指导任务二：分析每个同学的饮食习惯（10分钟）突出以学生为主体的教学策略，要求学生自主学习，给学生充分展示自己学习成果的平台，使学生获得成功感，进一步激发学生学兴趣。21、用IF（）函数，根据“食品饮料”类的花费判断每个同学的饮食习惯是否良好。2、用COUNTIF()函数，统计饮食习惯“好”的同学的人数。①学生自学实践，教师巡视观察，解决个别问题②请学生展示“饮食习惯”统计结果③根据学生操作情况，请学生演示并做适当指导④讲解条件函数的功能、

4、格式、比较运算实践与创新1、大显身手（10分钟）计算出“压岁钱花费统计表”中每位同学的各类花费占总花费额的百分比，并求出各类花费占总花费的平均百分比。以百分比为条件，创设“学习习惯”、“娱乐消费习惯”、“饮食习惯”三个评价项目，利用IF()函数，分析小强花钱多却不知花到哪里去了的原因，帮他找出解决问题的办法。2、评价（5分钟）①自我评价②小组评价1、学生分组合作、自主拓展研究2、通过评价找出不足，激发学生学习积极性。归纳总结1、函数的定义；2、常用函数的用法通过讨论，归纳总结教学反思本节是关于excel2003中函数应用方面的知识，难度不大，学生通过自学教材内容就可以

5、掌握，其中需要准备好大量的素材供学生练习使用，尤其是数据填充方面的训练题目。2