鹤庆县初中学生体育锻炼兴趣缺失问题调查和探究

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1、鹤庆县初中学生体育锻炼兴趣缺失问题调查和探究　　摘要：本文运用文献资料、调查问卷和数据统计等研究方法，对鹤庆县几所中学的体育锻炼兴趣缺失问题进行调查研究，希望通过调查、分析，找出该县中学生体育锻炼兴趣缺失的原因和解决办法，引起教育管理部门、学校、体育工作者和社会的重视，加大对学校体育的管理力度，规范学校体育教学。关键词：中学体育教学体育锻炼兴趣缺失引言兴趣是人的一种心理现象，也属于心理学的一种范畴。兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。体育兴趣指人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，

2、促进身心健康的重要动力。人们一旦对体育运动有了兴趣，就会主动对与体育有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到体育运动中。运动兴趣不是对某项体育运动的表面关注或简单的参与，而是具有稳定的指向心理活动。8笔者通过对学生的问卷调查和观察，以及与相关体育教师交流，在掌握第一手材料的基础上，对鹤庆县中学生体育锻炼兴趣缺失的原因进行分析、研究，力争为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考依据，从而采取有效策略，激发和培养学生的体育锻炼兴趣，调动学生在体育课和课外体育活动中的积极主动性。1.研究对象和方法1.1研究

3、对象本调查以鹤庆县第一中学、草海镇中学、金墩中学、辛屯中学、松桂中学、西邑中学、中江中学、六合中学8所学校的初中生作为研究对象。有一定的代表性，基本上能够反映鹤庆县中学生体育锻炼兴趣的基本情况。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过校图书馆查阅了中国学术期刊网全文数据库及万方数据库（1994-2013年）中关于体育锻炼兴趣方面的文献与理论研究成果，阅读相关书籍，并参阅与本课题有关的学校体育学、心理学等学科论著。并对文献资料进行分析整理归纳，形成论文的主要理论依据，为本研究顺利进行奠定坚实的理论基础。1.2.2问卷调查法8

4、根据研究内容和目的，查阅相关资料和专业书籍，并遵循体育科研方法和社会学调查方法有关问卷设计的要求，采用自编“中学生体育锻炼兴趣的调查问卷”对所有调查对象进行问卷调查，答卷完毕后指定的人员立即回收。本次调查共实地随机发放问卷400份，剔除无效问卷30份，获得有效问卷为370份，有效率为92.5%。其中男生为205份，占55.41%，女生为165份，占44.59%。七年级122份，占32.97%，八年级105份，占28.38%，九年级143份，占38.65%。问卷经检验具有较好的信度与效度，是一个较为可靠的调查问卷，说明调查

5、问卷可以满足本研究的需要。为了最大限度地降低调查对象的心理压力，问卷采用无记名的方式。1.2.3数理统计法将问卷的数据进行整理，并作常规统计学处理，对调查问卷的结论与大量文献资料的取证基础上进行综合分析，使本论文更具说服力。1.2.4观察法观察中学生体育课的上课情况，对观察到的情况进行分析与总结。2.调查结果与分析2.1鹤庆县中学生体育课锻炼兴趣现状分析8我国体育课程是开设年限最长的一门课程，从小学到大学超过14年，达到1000学时以上，这是其他任何课程所不能比拟的。然而并非因为体育难学，而是在于运用它发展青少年的身体，

6、培养学生的体育兴趣、体育能力，为终身体育奠定基础。既然体育课的作用对学生的成长大有益处，那么中学生体育锻炼兴趣的调查就必须从体育课入手。2.1.1鹤庆县中学生对体育课兴趣程度分析表一中学生对体育课兴趣程度分析从表一数据可以看出：对体育课非常感兴趣的有70人，占18.92%；比较感兴趣的有69人，占18.65%；一般感兴趣有182人，占49.19%；对体育课完全不感兴趣的有49人，占13.24%。男生对体育课的非常感兴趣有52人，占25.37%；女生有18人，占10.91%；可以看出不同性别对体育锻炼兴趣也有所不同，这与女

7、生自身的特点有关，女生进入青春期后会出现不愿意活动，性格孤僻，自信心降低，学习兴趣减弱等现象，导致男生对体育课的兴趣比女生强。8由表一数据分析得出：有18.92%的学生对体育课非常感兴趣和18.65%的学生对体育课比较感兴趣，这部分学生有较强的健康意识和积极主动的锻炼意识，认为体育课不仅可以锻炼身体，还可以满足个人的兴趣爱好，他们在课堂上表现出较强的学习欲望，出勤率高，认真学习体育教师教授的技能，很乐意在运动中展示运动能力。49.19%的学生对体育课一般感兴趣，他们认为体育可有可无，这节课感兴趣就积极地上，如果不是喜欢的

8、，就会懒散地对待，不会积极主动地要求上体育课，这类学生对培养体育锻炼兴趣的态度不是很明显，具有很模糊的意识。仍有13.24%的学生对体育课兴趣全无，这类学生根本就没有学习兴趣，一有机会就偷懒，一直处于被动学习状态，不会积极主动地学习，掌握动作技能慢，在学习中怕苦怕累怕脏也怕动。由学生的不同态度可以看出，一部分学生逐步