江苏省泗阳县实验初中七年级语文《三峡》导学案 人教新课标版.doc

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1、《三峡》导学案1学什么怎样学学习目标：1．理解课文内容。2．领略三峡壮丽风光。课前准备（1）写出你认为需注意的字词以及读音（不少于10个）。（2）了解作者，（3）了解三峡。（4）朗读课文。注意停顿，理解句子意思，画出不理解的词或句子准备课堂讨论。停顿例：①自/三峡七百里中②自非/亭午夜分，不见曦月③至于/夏水襄陵④沿/溯/阻绝⑤则/素湍/绿潭，回清/倒影⑥清/荣/峻/茂课堂展示：1.介绍作者2.2．介绍三峡3.3.朗读课文。理解句子意思，集体讨论自主学习过程中遇到疑难词句4、4、初读课文，圈画文中生字词，给出下列字的正确读音。阙（）曦（）襄（）溯（）　御（）　湍（）巘（）　漱（）　涧（）猿（

2、）　啸（）　属（）5、我能解释下列加横线字词。略无阙处（        ）    自非亭午夜分（        ）        不见曦月（         ）夏水襄陵（     ）   沿溯阻绝（      ）（      ）    或王命急宣（       ）不以疾也（     ）       虽乘奔御风（     ）（     ）    飞漱其间（         ）绝巘多生怪柏（      ）  则素湍绿潭（           ）       哀转久绝（         ）良多趣味（      ）      属引凄异（             ） 学得怎样1.填空：《三峡》一文选自

3、_____。_____（朝代）的地理学家__________给《水经》作注写成了《________》。2.解释下列句中加点的词①略无阙处②自非亭午时分③重岩叠嶂 ④不见曦月⑤夏水襄陵⑥沿溯阻绝⑦或王命急宣⑧虽乘奔御风⑨素湍绿潭⑩飞漱其间良多趣味林寒涧肃属引凄异空谷回响哀转久绝3.翻译句子①两岸连山，略无阙处。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。③虽乘奔御风，不以疾也。④清荣峻茂，良多趣味。5.课外作业①背诵课文②翻译课文边写边读。查资料，上网搜索等对照注释读、利用工具书读采用圈点勾画的方法找出重点词句记下不懂的词句注意他的成就。放声朗读，比赛朗读抓住不同季节三峡的特点可用文中的词句2用心爱心专心《三峡

4、》第二课时学什么怎样学一、检查背诵课文二、对照书下注释试翻译下面的句子①两岸连山，略无阙处。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。③虽乘奔御风，不以疾也。④清荣峻茂，良多趣味。三、合作探究1、文章主要写了三峡的哪些景色？___________________________________________________2、三峡山和水各有什么样的特点？__________________________________________________3了解抓住特征描写景物的方法： （1）、 这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么？_____________________

5、_______________________________  （2）、 本文 写了三峡的四时风光，为什么不从四季顺序来安排写作顺序？同桌之间先相互检查对照书下注释连词成句可以小组互助先独立思考然后小组讨论得出研究结果学怎样1、翻译重点字词  略无阙出________________________    重岩叠嶂_____________________自非亭午夜分不见曦月_______________________________ 沿溯阻绝___________________________  虽乘奔御风不以疾也 _____________    属引凄异_____________

6、_______ 哀转久绝______________     2透过文字把握三峡景观的特征，用“三峡的……美。美在……”说一句简单的话。如：三峡的山美。美在连绵不绝，高耸险峻。三峡的山：美在三峡的夏水：美在三峡的春冬：美在三峡的秋：美在2用心爱心专心