江苏省泗阳县实验初中七年级语文《夏》导学案 人教新课标版.doc

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1、夏学什么怎样学学习目标：1．体味作者对夏的独特感受。理解作者对夏天的喜爱之情。2．体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。课前准备：1.找出课文中你认为的重要字词，抄写在横线上。2.根据文章描述的内容，给本文重新拟定一个标题。可以采用___________的夏或夏是________________的形式。课堂展示：1.整体感知。阅读课文，（1）文中夏天有什么特点？（2）作者对夏天有怎样的感情？2.精读课文，获得感悟谈谈自己对课文中文中所描述的夏天的感受，并与小组同学交流。3.品读课文。请同学们静下心来把课文再默读一遍，感

2、受一下哪些词用得好，哪些句子写得美，能打动你的心，哪些语句能引起你的联想，让你想起你自己曾经看过或感受过的类似情景。学生先默读课文，勾画相关的词语和句子。例如：“烘烤”这个词用得好，能使人感受到太阳的温度特别高。“吹送着已熟透了的麦子的香味”这句写得好，我们仿佛能闻到麦子的这种香味。4.拓展迁移搜集关于“夏”的成语或谚语或者古诗。学怎样1.注音或写字磅（　）礴黛（）色澹（）澹芊（　）芊Mànzǎiyìsèbèng轻飞___舞主___闲情___致苦___发2.背默唐代高骈的《山亭夏日》边写边划。采用圈点勾画的方法找出重点词句先

3、放声朗读课文，总揽全文，整体感知，回答问题。圈画勾点。说出具体词句。可从写景的角度、写法、用词、修辞等方面入手赏析，可就一个方面赏析，也可以从几个方面入手赏析。1用心爱心专心