语文第18课《绿色蝈蝈》课件（人教新课标七年级上） .ppt

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1、预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？谜语绿色蝈蝈法布尔作者法布尔，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的《昆虫记》被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“看《昆虫记》比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。”读课文借助工具书弄清字词的读音及含义，解决课后的“读一读，写一写”。gōushòuxuānxiāoyīnyǎ篝火狩猎喧嚣喑哑mìcuànxīsūzhōng静谧篡夺窸窣螽斯Wōjùsùnánghuìè莴苣嗉囊喙大颚chóutáng更胜一筹开膛破肚扰乱——搅扰，使混乱或不安。哀鸣——悲哀地叫。狩猎——打猎。哀号——悲哀地哭嚎。喧嚣——1、声音杂

2、乱；不清静2、叫嚣，喧嚷喑哑——嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。沉寂——1、十分寂静2、消息全无静谧——安静篡夺——用不正当的手段夺取（地位或权力）劫掠——用武力夺取（财务或人）酷爱——非常爱好弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。隐隐约约——听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显连续不断——一个接一个，不停断惊慌失措——害怕慌张开膛破肚——剖开胸腔和腹腔津津有味——形容有滋味断肢残腿——断了的，残了的肢体，比喻（事物）不完全毫不犹豫——形容很果断（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈

3、在窃窃自语。（　）②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（　）③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞飞起逃窜。（　）④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（　）弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味一.速读课文并思考：文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点?形、色、声、食分析蝈蝈的外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”蝈蝈的习性：写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。分析总结特征形：苗条，匀称色：嫩绿，淡白习性声食住昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜青草同类----柔和----群居蝈蝈图片编谜语窈窕淑女,爱穿绿衣

4、，身材优美，蝉的天敌。语段比较第一段，在别人欢庆国庆的日子里，作者“独自一人”去观察昆虫，说明作者对他所热爱的事业的执着。第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈1.作者用什么方法引出蝈蝈的？通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子,很甜的水果，金龟子一类的昆虫。其他的也吃莴苣，青草，甚至同类相食。反映作者严谨的科学态度。2.作者如何知道蝈蝈喜欢吃什么动物呢？谁来说说作者用了那几个形象的比喻称呼蝈蝈，有什么好处吗？称呼归纳当蝈蝈捕杀蝉时称：狂热的狩猎者，当蝈蝈晚上鸣叫时称：艺术家，当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时称：我笼里的囚犯，当蝈蝈吃蝉肉时称：蝉的屠夫。作者这样称呼蝈蝈的原因：不

5、断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。分析小结作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？蝈蝈——蝉（叫声）蝈蝈——鹰（捕食）蝈蝈——螳螂（食性）对比拟人窃窃私语、津津有味身材优美、苗条匀称酷爱甜食、宽容、忌妒突出特征形象生动第一部分（１２段）写环境优雅进而引出“蝈蝈”。第二部分（３～１１段）介绍蝈蝈的生活习性。第一层（３段）介绍蝈蝈柔和的歌声。第二层（４～１１段）介绍蝈蝈的食物习性。①蝈蝈喜欢吃鲜肉。（４段）②蝈蝈爱吃蝉。（５段）③蝈蝈专吃蝉的肚子。（６段）④蝈蝈要吃很甜的水果。（７段）⑤蝈蝈也吃金龟子一类的昆虫。（８段）⑥蝈蝈

6、有时也吃一点儿青草。（９段）⑦蝈蝈也吃死去的同伴。（１０段）⑧蝈蝈面对食物有点敌对行为。（１１段）《绿色蝈蝈》中心意思　：这是一篇妙趣横生的科学随笔。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢出作者本人对生命的尊重与热爱。课堂小结字词写作特色:(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。（4）通过比较来写蝈蝈。