语文第18课《绿色蝈蝈》课件（人教新课标七年级上）

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1、预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？谜语小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用,该苦读书当明灯。（猜一昆虫）说鸟不是鸟,多在书上叫.自称啥都知,其实全不晓.（猜一昆虫）题目绿色蝈蝈法布尔作者法布尔，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的《昆虫记》被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“看《昆虫记》比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。”读课文一.速读课文并思考：文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点?形、色、声、食分析蝈蝈的外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如

2、纱。”蝈蝈的习性：写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。分析总结特征形：苗条，匀称色：嫩绿，淡白习性声食住昆虫：蝉、金龟子一类水果：梨子、葡萄、西瓜青草同类----柔和----群居蝈蝈图片编谜语窈窕淑女,爱穿绿衣，身材优美，蝉的天敌。语段比较夜色降临,蝈蝈出来了，耳朵灵敏的人，能听到绿叶丛中蝈蝈在叫，声音很低沉，在连续不断的低声中，时不时发出一声尖锐、急促的叫声。要求和第三段对比阅读说说你更喜欢那一个第三段让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉

3、强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手

4、了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！归纳比较第三段多处运用了拟人、比喻、对比等手法，这些手法的运用，使得文章自然、亲切，清晰、明了，增强了可读性其它语段其它段落还有大量的比喻、拟人的句子找找看，看谁找的最多，最快，说的最好。称呼提问谁来说说作者用了那几个形象的比喻称呼蝈蝈，有什么好处吗？称呼归纳当蝈蝈捕杀蝉时称：狂热的狩猎者，当蝈蝈晚上鸣叫时称：艺术家，当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时称：我笼里的囚犯，当蝈蝈吃蝉肉时称：蝉的屠夫。作者这样称呼蝈蝈的原因：不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。分析小结《绿色蝈蝈》中心意思　：这是一篇妙趣横生的科

5、学随笔。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢出作者本人对生命的尊重与热爱。课堂小结字词第一部分（１２段）写环境优雅进而引出“蝈蝈”。第二部分（３～１１段）介绍蝈蝈的生活习性。第一层（３段）介绍蝈蝈柔和的歌声。第二层（４～１１段）介绍蝈蝈的食物习性。①蝈蝈喜欢吃鲜肉。（４段）②蝈蝈爱吃蝉。（５段）③蝈蝈专吃蝉的肚子。（６段）④蝈蝈要吃很甜的水果。（７段）⑤蝈蝈也吃金龟子一类的昆虫。（８段）⑥蝈蝈有时也吃一点儿青草。（９段）⑦蝈蝈也吃死去的同伴。（１０段）⑧蝈蝈面对食物有点敌对行为。（１１段）

6、读一读写一写篝火狩猎喧嚣窃窃私语弱肉强食隐隐约约喑哑沉寂静谧更胜一筹篡夺螽斯莴苣惊慌失措劫掠悬殊大颚津津有味断肢残腿嗉囊喙吮取酷爱毫不犹豫gōushòuxiāoyīnyǎmìzhōngwōjùèsùhuìshǔncuàn（2）根据拼音写出相应的汉字。shòu（　）猎cuàn（　）夺rǎo（　）乱更胜一chóu（　）gōu（　）火zhōng（　）斯xī（　）sū（　）作响wōjù（　）（　）狩篡扰筹篝螽窸窣莴苣（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（　）②表面上很大而实际脆弱的东西常

7、常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（　）③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞飞起逃窜。（　）④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（　）弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味扰乱——搅扰，使混乱或不安。哀鸣——悲哀地叫。狩猎——打猎。哀号——悲哀地哭嚎。喧嚣——1、声音杂乱；不清静2、叫嚣，喧嚷喑哑——嗓子干涩发布处声音或发音低而不清楚。沉寂——1、十分寂静2、消息全无静谧——安静篡夺——用不正当的手段夺取（地位或权力）劫掠——用武力夺取（财务或人）酷爱——非常爱好弱肉强食——指动物中弱者被强者吃掉。借指弱者被强者欺凌、吞并。隐隐约约——听起来或看起来不很清楚；感觉不很明显