幼儿园大班教案《蜈蚣走》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《蟆蚣走》含反思活动目标：1.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。2.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。3.锻炼平衡能力及快速反应能力。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1.经验准备：知道蟆蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。2.物质准备：铃鼓1副、；音乐（比赛背景音乐、放松音乐等）；抿蚣范例图片、幼儿模仿蛾蚣队形照片各一；擦汗毛巾。活动过程：一、热身活动，队列练习1.大圆走一一学习高人走一一学习矮人走一一三路开

2、花走一一三个小圆走一一大圆走一一三路纵队走二、基本部分1.学习“蝦蚣走”游戏活动玩法。（1）教师（出示抿蚣图片）师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小朋友自己來学着螟蚣走路的样子走走走看。（幼儿自由行走，有的站着、有的趴着）师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下O（幼儿示范）他走路的样子很像蝦蚣走路的样子。再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。（2）.师：刚才我们小朋友都学了学娱蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小朋友都很能干，今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学螟蚣走路的照片，我们一起来看一看。（出示

3、照片，引导幼儿观察）师：小朋友仔细看一看，这些小刖友是怎么学蟆蚣走的啊？你们能参照他们的走法学蝦蚣走吗？小朋友们来试一试。(分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)(3)幼儿第一次分小组自由尝试做螟蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。1.集中讨论玩“蝦蚣走”游戏的好方法。(1)师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组，分散开来练习。(3)请走的好的那对小朋友来示范，并讨论：你们是怎样玩小螟蚣走的？

4、(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蝦蚣一样地前行。)(4)讨论：先出哪只脚呢？(幼儿脚上做好标记，统一先出贴蓝色标记的脚，找一个幼儿喊II令)师：我们两个两个学抿蚣走时，我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蝦蚣走”游戏。师：下面我们耍做个游戏，这个游戏怎么玩呢？小朋友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，II哨吹的快，小朋友就要走的快，听懂了没有？下面我们要开始了！(教师以快、慢击哨声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨

5、声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用)2.变化条件幼儿继续进行尝试学习。(1)教师：小蟆蚣长大了，试试3人合作玩“蝦蚣走”游戏吧。(先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；请排头的幼儿喊口令进行；走时队伍不能断开。)(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师吹口哨进行快、慢练习。(3)游戏“蛭蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。三、活动结束1.放松身心。师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。活动反思：本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主

6、动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需耍强调，同时耍提醒幼儿注意安全。建议：本次活动幼儿的运动密度较大，幼儿自己练习的次数较多，幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。小百科：蛾蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蝦蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蝦蚣、吴公、螂蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。