北楼中学防震疏散演练方案.doc

北楼中学防震疏散演练方案.doc

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1、北楼中学防震疏散演练方案一.指导思想:为了更好地宣传中小学安全教疗,进一步树立“强化安全意识,提高避险能力”的思想,在发生突发危害事件时,学校能有组织、有秩序地进行疏散。二•演练目的:为更好地落实县教冇局有关安全教冇的精神,坚持“预防为主,综合治理,安全第一”的原则,通过紧急疏散演练,让全体师生了解地恭发生时的应急避農知识,掌握应对地虎发生时才去的防护措施和方法,嚴大限度地降低地虎带来的损失,从而提高师生紧急避险、白护白救和应变的能力。切实提高全体师生紧急疏散应对能力,在遇到地震等突发事件时,熟悉学校紧急疏散路线,检杏学校紧急疏散

2、预案的可行性和全体师生协同的情况,最大限度地确保师生生命安全。%1.演练对象:全校师生1.相关人员按分工做好疏散工作,无工作安排的教师的地股发生后,跟随学生选择就进路线疏散到指定地点集合。2.伤病同学根据情况rh班主任安排。%1.演练领导小组:总指挥:张占国副总指挥:冯社群成员:王社英、冯广魁、何二华、李立培、田庆辉、高占强、张世平、张进中以及各班主任。职责:及时、准确、全面了解突发事情情况,组织自然灾害的应急救援工作,确保救援工作有序、搞笑地进行。%1.演练具体分工:应急避虎演练要有组织、有计划的开展。教师及管理人员在演练屮起到

3、重要作用,学校领导和老师要预先做好部署,做好分工,亲临指导,既要确保演练顺利进行,又要通过演练来提高学生的自救自护能力,使学生得到锻炼,也要防止在演练屮发生意外的事故。1.协助指挥小组:各班班主任职责:分别到各班级,相互协助(1)演习前清点学生人数;(2)指导学生避恭,带领学生按指定路线撤退;(3)到达安全场地后清点学生人数。2.疏散引导小组:总负责人:冯广魁协助:高占强、冯占一英、王孟章职责:具体负责疏散安全管理调度,根据现场情况、人流密度,对疏散路线做选择或调報,向现场指挥及时汇报疏散情况。下设安全管理人员:第一排甬路东:冯文

4、科、宋玉朝、王少峰第一排甬路西:李健敏、张连忠、王国英、李人茹第二排甬路西:王少英、武素格以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理,指明疏散方向和路径,要阻止学生逆向跑、窜、推撞、积压情况发生;有人倒下,要立即抹起,要严防拥挤事故发生。负责在学生撤离麻检杳教室内有无滞留学生,办公室内有无滞留教师,并帮助其迅速撤离。3.宣传小组负责人:李立培组员:冯永芳、高聚曼职责:具体负责应急人员疏散现场的广播指挥,并关注学生疏散时的总体情况(李立培)负责活动的拍照和录像(冯永芳、高聚曼)1.集合地指挥小组负责人:田庆辉集合秩序组织:张

5、进屮、张世平职责:负责集合地秩序及疏散人数统计汇报匸作。2.救护小组:负责人:王社英组员:李荣华、张立英职责:携带急救箱到模拟救护地点待命,负贲演练过程屮发生意外事故的应急救护等。3.报警:乔二国负责向校长电话报警4.计时:郑路群负责整个活动的计时%1.演练步骤:1.让学生熟悉应急避震的方法。(前一天)2.让学生熟悉震示疏散的途经路线和集屮地点。3.进行模拟防震疏散演练活动。%1.演练安排1.演练时间:2011年10月28日16:002.演练地点(避震地点)学校前院3.演练内容:演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时,先进行

6、应急避贯。当主震结束后,再进行疏散,到指定地点集中,以预防余震发生。4.演练程序:应急避農和疏散听广播指挥,由冯广魁负责发出信号。时间事项10月28日各班主任对学生讲解疏散路线及安全要求10刀28U16:001.各排管理人员站到指定位置,为学生疏散工作做好准备。2.各工作小组准备就绪,并向现场指挥汇报。(各小组报告词:报告现场指挥,我们小组已经准备就绪)3.班主任清点好各班人数,向备排的负责人报告。各排负责人向疏散引导负责人汇报人数和准备情况(包括本排办公室内教师数)。疏散引导负责人向现场指挥报告演练总人数。(各排负责人报告词:报

7、告现场指挥,第X排共XX学生,X名教师,一切准备就绪)。10月28日16:351.演练总指挥宣布演练开始:北楼屮学防震紧急疏散演练现在开始2.地震发生,向总指挥报警3.总指挥命令发布地震报告。10月28口16:361.现场指挥通知工作人员,工作人员连续发出三次短促三项哨声。广播发岀地震发生的口令:“同学们请注意,地震发生”(连播三遍)。代表发生地震,各班主任迅速到木班教室组织学生进行应急避震。(约两分钟)2.务工作安排的教师在原地采取避慝措施。10刀28U16:381•总指挥命令:开始疏散。2.现场总指挥通知T作人员,工作人员发出

8、一声长硝。广播发出组织疏散的口令:“请注意,这是地慝警报。同学们听到警报后不要慌乱,听从指挥,由班主任和科任老师带领按疏散路线撤离。”(连播三遍)。代表主震结束,学生进行疏散(距发生地震约2分钟后)。3.无工作安排的教师地慝发生后,跟随学生就进路线

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