中学2015年防震应急疏散演练方案

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1、陈洲初中2015年防震应急疏散演练方案一、演练目的为了进一步贯彻落实《安庆市教体局关于做好2015年“5、12防震减灾日”工作的通知》的精神，坚持“预防为主、防控结合”的方针，增强全校师生的忧患意识、责任意识和安全意识，提高突发事件应急处理和逃生自救能力通过演练，训练师生在遇到地震紧急情况时，能临危不惧，镇定有序地组织疏散，提高自救自护的能力，培养团体协作精神和提高生存能力。学校决定5月12日在全校范围内集中开展安全疏散演练活动，现制定如下应急演练实施方案：二、演练原则安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。三、演练时间：2015年5月12日四、演练对象：陈洲初

2、中全体师生五、组织机构（一）领导小组总指挥：徐国副总指挥：汪芳泽（教学楼①）童长荣（教学楼②）现场指挥：刘中友章礼胜成员：钱刘俊、王永胜、许兴贵、徐光辉、钱叶高、汪玉华、刘东怀、刘佳、钱海、刘子振、刘根发、刘卫青、陆飞生各班主任及当堂课任教师1、应急疏散组组长：徐光辉成员：各班主任职责：负责疏散过程秩序。①分别到各班级，相互协调；②演习前清点学生人数③带领学生撤离，到达安全地点后清点学生人数。2、安全保卫组组长：钱刘俊成员：刘子振、刘根发、刘卫青、陆飞生职责：确保整个演练中的安全，负责意外事故处理。3、信息通讯组组长：王永胜成员：钱海、汪刚职责：确保演练中通信畅

3、通，全体演练人员必须保持开机；演练全过程拍照。4、抢险及后勤保障组组长：许兴贵成员：刘佳、荣发亮职责：向救援组、医疗救护组提供救援工具，设备和物资；妥善安置生活用品，协助救援组检查灾情及险情。5、医疗救护组组长：钱叶高成员：刘东银、汪效泽职责：组织临时医疗救护小组，将伤员送医院救治。（二）演练人员职责分工徐国：总指挥，发布应急避震和紧急疏散命令汪芳泽：负责整个疏散安全防护、自救的协调与指挥；演练点评。现场指挥教学楼①。童长荣：负责现场保卫工作，学生疏散和抢救。现场指挥教学楼②。章礼胜：负责计时、有序指挥集队以及对疏散到指定地点的学生的安抚与人员清点、信息上报、统

4、计工作。刘中友：负责广播通讯（避震、疏散信息）、宣传、拍照。刘子振：负责学生疏散时的纪律、秩序和地震警报（信号：哨声）工作。六、演练内容及程序（一）演练内容：本次防震自救演练共分为三部分;1、应急避震演练2、紧急疏散演练3、演练点评（二）演练程序1、启动:上午7：30，（广播）各位老师，同学们，陈洲初中地震应急演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。【当堂任课教师重申演练程序和要求。（2分钟）】2、应急避震演练（1分钟）：上午7：32，信号员发出“地震警报信号”（四声哨声），代表发生地震，教室内学生立即进行应急避震。3、疏散演练：上午7：43，信号员发出解除

5、“地震警报”信号（两声哨声）。代表主震结束，学生紧急疏散（警报声同时响起）。（广播）：全体师生请注意，现在发生地震，震感不强烈，但为安全起见，请你在现场老师的指引下迅速撤离到安全地带，撤离过程中，请注意听从老师的引导指挥。（广播2次）七、演练准备1、首先使全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。2、组成相关工作小组，确定人员，明确职责3、演练前班主任动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散（以免发生误解而引发地震谣传）。4、演练

6、前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。5、当堂没课的教师及时自觉的加入疏散工作中去。6、各班在正式演练前利用体育课进行分班预演。八、演练要求1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。3、按规定线路疏散，不得串线。4、各班级严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。九、演练过程总指挥宣布：紧急疏散演练现在开始启动程序（广播）:各位老师，同学们，陈洲初中地震应急演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。任课教师重申演练程序和要求，统计上课学生人

7、数并要求体育委员记录（以备到疏散到目的地时清点人数）。（2分钟）（一）教室内应急避震演练1、信号员发出“地震警报信号”（四声哨声）2、上课教师停止讲解，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，最后一排的同学可面向墙壁，抱头蹲在墙角处。演练时间：（1分钟）。3、1分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号（两声哨声）4、学生复位。老师告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。5、当堂上课教师职责说明：①“地震警报”（四声哨声）发出后，和学生一起进行室内避震，纠正学生

8、的不正确动作和姿势。②“