Lesson10 A Walk in Beijing 教学反思张晓旭.doc

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1、姓名：张晓旭在教学五年级冀教版第二学期英语第10课：AWalkinBeijing时，我突出教学的有效性，注重创设英语情景，使学生在愉快的气氛中学习英语。体会学英语的乐趣。在教学中我联系实际让学生学习本课正是这些贴近学生实际生活的教学，充分调动了学生学习的积极性，是他们想说，愿意说，并有的说。。本课是篇章教学。教学的重点是：slowquick,和slowlyquickly的用法和区别以及名词复数的变化。所以在复习旧知识的时候，我设计了动词的复习和名词变复数的练习。使学生能够通过对知识的学习，能够很好地学习新知识，通过课堂反映可以看出，复习起到了效果。使知识有个阶梯性的进展，从而为理解课文扫

2、清了知识障碍。在本课实际教学中，发现前面复习阶段有些拖沓，至使后面课文的教学中没有充分的时间进行听读课文，使学生没有完全地整体地感知课文。板书是帮助学工理解本课知识点不可缺少的部分，教师在教学屮忽视了教学重点的突出。我感觉，通过一节课的学习，大多数学生达到了我预设的培养学生口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力的目标在教五年级学生时我为了培养学生的记忆力，督促学生积累英语知识，自觉形成良好的语感，更好地与中学英语学习要求一致，这个学期我要求我所教授的六年级的学生，对每一篇课文，在熟读的前提下，努力将它背诵下來。开学两周以来，每次上新课之前，我都利用新授前几分钟，耍求全班合书齐背上一

3、篇课文，下一阶段，我会以随机抽查的形式来检查同学们背课文的情况。通过两周的检查，我发现大部分同学能流利地自信地背诵课文,并且语音语调正确。但是有…部分学生只是“滥竽充数”，着急之余,我在琢磨“为什么有些孩子没能完成我布置的任务？”我想，少部分孩子不能把课文流利地背诵下来可能有两种原因：一是没有重视这个作业，不用心，二是想背，也努力去背了，但是因为没有找到有效的背诵方法。我感觉，通过一节课的学习，大多数学生达到了我预设的培养学生口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力的目标。总之，在英语教学中,尤其是篇章教学，更突出有效性,使学生更好地学习英语。