植物体的机构层次.doc

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1、第二节植物体的机构层次一、教学FI标：1、知识与技能%1描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成，识别植物体的几种主要组织。%1说明植物体的结构层次2、过程与方法：指导学生通过课件展示一个完整的植物体，了解构成植物体的六大器官。3、情感态度与价值观通过学习使学生形成生物体是一个统一•整体的生物学观点二、教学难点植物体的各种组织均由分生纽织分化形成。三、教学重点描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体四、教学准备：多媒体五、教学方法：任务驱动、演示法、讲授法六、课时安排：1课时七、教学过程：展示课件，复习旧课内容%1人体的四种基本组织，它们的作用分别是什么？%1构成

2、人体或动物体的结构层次活动一、任务驱动%1在课件小展示绿色开花植物有六大器官，让学生们分别说出各部分的名称。%1将六大器官进行归类，哪些是营养器官，哪些是生殖器官。（学生回答略）教师补充一、绿色开花植物有六大器官1、营养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子活动二、利用多媒体展示根尖的纵剖面图教师提问：①根尖有哪几部分构成②根尖结构屮哪部分终生具有分裂能力？③分生组织的特点及功能是什么？（学生回答略）教师补充：分生组织的特点及功能：分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓,具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化成其他组织。活动三、让学生“合作

3、探究”其他组织并归纳他们分布的部位及功能分布结构特点功能分生组织根尖、茎尖等处细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓不断分裂产生新细胞保护组织根、茎、叶表面表皮细胞构成保护内-部柔嫩营养组织六大器官都含有细胞壁薄，液泡大储存营养物质有些能进行光合作用输导组织茎、叶脉、根尖成熟区等处主要指导管运输水和无机盐活动五、教师引导学生说出植物体的结构层次植物体是由六大器官组成的。毎一种器官都由儿种不同的组织构成。毎一•种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。由此可见，植物体是有一定结构层次的。活动六、师生共同小结本课内容并共同完成下表:列表比较动物和植物结构层次的相同点和

4、不同点。动物植物结构层次不同1*7八、、构成身体的组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织构成身体的组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等有八大系统，由系统构成动物体没有系统，由器官直接构成植物体比较动物和植物结构层次的相同点和不同点。动物植物结构层次相同点都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。板书设计:第二节植物体的机构层次一、绿色开花植物有六大器官’1、营养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子二、植物的几种主要组织分生组织保护组织营养组织输导组织二、植物体的结构层次作业布置：学习检测与评价P45—P46