关于如何提高学生课堂学习积极主动性的几点建议.doc

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1、关于如何提高学生课堂学习积极主动性的几点建议作者简介：刘凤(1983.09-)，女，广东科技学院，助教，本科，研究方向：会计。摘要：目前高校很多学生受网络和游戏的诱惑，不能准时参加学校的各项教研活动，考试前也是临时抱佛脚，秉着“60分万岁”的心态去学习。故调动学习积极性，让学生积极主动的去学习则是目前需要我们重视的问题。关键词：教学；课堂；积极性近几年来，很多学校采取了一系列强有力的措施來改进教风与学风，开展了“以赛促练”、“双证书捆绑式”、“技能文化节”等一系列活动，也取得了一定的成效，而学生的自制力和学习的自主性则不

2、容乐观。为此，可能需耍多方面的深化改革和强化管理的措施。耍想把学生被课任教师管制的学习变成主动积极的学习，要学生发自肺腑地要学习，课堂作为学生学习的载体，作为主导者的教师就有义务提高学生学习的积极主动性。作为教师，在课堂上与学生的相处则是学生提高学习积极性的客观原因，我们可以从以下几个方面入手：一、把课堂打造成学生学习的游戏乐园。学生大多数的学习时间都是在课堂，使课堂充满活力与趣味性，提高教学效率，则是我们课任教师应该重视的一个问题。这个时期的他们刚脱离了高考的朿缚、家长的管制，终于到了可以自我做主的阶段，在学习方面的自

3、控能力就相对较差。而此时利用一些他们感兴趣的案例，把学生从一个观赏者转换为表演者、参与者，从而提高学生的成就感。把学生从游戏、手机中吸引过来，使学生能在课堂上感受到比游戏、手机更有意思的课堂学习氛伟I,才是我们的目的。网络上一段复旦大学陈果教授的视频非常火，她用爱情的方法来讲述毛泽东思想内容里的“农村包围城市”这个知识点，那么学生对于这个知识点的理解和兴趣是不言而喻的。二、认识班上每一位学生，让学生也认识自己记住一个人的名字，也是社交礼仪上的一项基本礼貌，与学生相处之道的前提则是认识他们，这也是对学生的尊重，而对于学生来

4、说，老师能够记住他们，他们内心是非常受用的。我们大多数老师由于任教班级较多,对于自己班上的学生可能多数都不认识。一学期结朿，学生根本不知道自己的课任教师的名字，而课任教师也只是认识班上那几位同学。我们试想学生在一学期的学习结束后根本不认识你，不觉得这是自己这一学期上课的失败吗？同时认识每位学生对课任教师考勤点名也是非常有利的条件，无需你再一个一个学生的去叫名字，不能因为点名占用了不少上课时间，只需要一眼看过去便知道哪些同学没到课。所以认识所任班级的每位学生和让学生认识自已是必然的。三、“爱”上学生，讣学生也“爱”上课任教

5、师。我们都曾经以学生的身份学习了十几年，应当是充分了解学生的心理的，如果学生本身对于课任老师是有抵触心理的，那学生怎么能对此门课程感兴趣，还谈什么教书育人呢？木身学生都已经把你排除在外了，哪来的积极主动的学习。那么使学生“爱”上课任教师，喜欢上他的课，则是提高学生学习积极主动性的可行方法。教师工作不仅是教书，而且要育人,课任教师应该本着心屮有爱的方式公平的对待每位学牛，爱上自己的每位学生，讣学生感受到这种关爱，那么学生的学习主动性将会得到激发。我们的课任课老师则要用自己的专业技能、智慧和人格魅力去影响班上的每位学生，使他

6、们爱上课堂，“爱”上老师，从而爱上学习。四、大声表扬、悄悄批评。军气需要鼓舞，好学生也是需要表扬的，不要吝啬你的表扬，做学生思想工作应以表扬和鼓励为主。相信我们每一个人都是希望得到别人肯定的，而学生更是。他们非常希望能够得到口己课任教师的肯定，课任教师可以以表扬促进学生学习的积极主动性。而批评则相反，俗话说：“关起门来打孩子”，也就是家长在教育孩子的时候不能在众人面前，以免伤及孩子的自尊心，而作为课任教师，也应该把他们当作自己的孩子。学生在班级同学面前非常重视“面子”，而我们就是耍保护好学生的这种“面子”,那么我们批评自

7、己的学生也同样要悄悄批评、私下教育，以免造成学生“破罐子破摔”的现象。五、适当的肢体语言吸引学生，讲课时多走动。一个人的演讲精不精彩，不单单是言语的精彩，还需要适当的肢体语言来吸引观众。同样，在课堂上，老师不能只是一味的站在讲台上讲自己的教案，要知道下面坐的是一群青春盎然的学生，要吸引他们的注意力，必然要有一个相当精彩的演讲。如果在讲课的过程中能够适当地运用肢体语言，再加上适时的到学生中间走动走动，使那些没有集中注意力的学生意识到：“如果我不集中精力，老师会到走到我的身边来”。因此我们要充分调动学生的多种感官，使学生能够

8、把注意力集中在你身上，逃离手机游戏，网络小说的吸引。六、根据学生表现及课堂情况适当调整教案我们都知道“因材施教”，教案也一样，我们可能一门课会任好儿个班级的课程，但每个班级的同学都不同，他们的课堂表现也不同。可能有些老师会发现，同样的教案，在不同班级上课，会讲出不同的效果，那么就是因为学牛在课堂的表现不同所致。所以我