数学教学要注重培养学生的基本教学能力.doc

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1、数学教学要注重培养学生的基本数学能力摘要：学生的数学水平，主要体现在学习和运用数学的能力上。中学数学教学应注重数学思维能力、数学计算能力、数学表达能力、数学实践能力、数学记忆能力等基本数学能力的培养和训练，以实现“课程标准”的要求，提高学生的整体素质，培育出掌握和运用数学这门工具学科的优秀人才。关键词：中学数学课程；课堂教学；数学能力数学的教学质量和学生的数学水平，归根到底是学生学习和运用数学的能力。中学是学生打基础的重要阶段，数学教师应注重学生数学思维能力、数学计算能力、数学表达能力、数学实践能力、数学记忆能力等基本数学能力的培养

2、和训练。这样，才能更好地实现“课程标准”的要求，提高学生的数学素质，培育出掌握和运用数学这门工具学科的优秀人才。一、注重培养学生的数学思维能力，夯实学习和运用的基础数学活动的本质是学生的数学思维活动，忽视学生数学思维训练必然会导致数学教学效率底下。有些学生学习效率不高，这通常与他们的思维习惯以及数学思维品质有关。因此，通过数学教学，发展学生的数学思维能力，优化学生的数学思维品质，对数学教学效率的提高具有至关重要的作用。那么，如何才能真正发展学生的数学思维能力、优化他们的数学思维品质呢？从教师教的要素来分析，我认为应从以下两点着手：首

3、先，教学中应关注学生探索性、理解性的数学学习过程，注意对学生数学活动经验、数学思考方法的有效分析；注意教给学生符合数学学科特点的思维技巧，特别是加强思维方法的训练。数学思维能力的重要内容是创造思维能力。培养学生的创造思维，开发学生的创新能力是素质教育的重要内容。针对以往教师教什么，学生就记什么——不思索或少思索，教材上是什么样的问题题型，学生就只会解什么样的题型，缺乏灵活性、创造性等种种不良情况的存在，数学教师应当实施“创新教育”。要实施创新教育，就要注意培养学生的观察力。观察室信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思

4、维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更不可能有创造。在课堂上，怎样培养学生的观察力呢？在观察之前，要给学生指出明确而又具体的目的、任务和要求；还要在观察中及时指导，比如指导学生有顺序地进行观察，要指导学生选择适当的观察方法，及时地对观察的结果进行分析总结等；要科学地运用直观教具及现代教学技术，以支持学生对研究的问题做仔细、深入的观察。创设问题，引导学生多思，是培养学生创新思维的重要手段。数学教师在课堂教学中，不应急于一下子把方法和原理告诉学生，否则学生只会忙于“收拾”；而应该精心设计问题，让学生思考，使学生在探索中获得知识。如果

5、在学习新内容时，能引导学生开动脑筋，分析探究，那么学生不但对知识理解深入，而且有利于他们创造思维能力的形成。为了培养学生优秀的数学思维品质，提高学生的创新能力，教师还应当插入培养学生创新思维的课堂练习题；可以改编教材上的习题，使之一题多变，一题多解；还可以设计开放题（题目的条件不充分，结论有多种性），例如：“比较大小：5a与3a”，就是一道很好的开放题。以上两种题目需要学生通过多向立体思维选择信息，全方位观察思考，运用多种知识来重组解答，这对培养学生思维的灵活性和独创性无疑有着十分重要的意义。事实上，充满思考性的练习题即使学生没能完

6、全正确解答出来，也能有效地训练学生的创新思维。时代要求我们教师要勇于创新，大胆实践，探索新型的课堂教学模式和方法。在教学中，多给学生思考的机会，增强学生的思维意识，多方面培养学生的思维品质和创新思维能力。一、注重培养学生的数学计算能力，提高学习和运用的效率学生的数学计算能力大致表现在计算的准确性和计算的速度两个方面。要是学生的计算正确、迅速、合理、灵活，除了要求学生牢固地掌握计算法则，正确地运用性质和定律外，还需要学生具有良好的计算习惯。教师在讲清计算概念，加强基本口算的同时，要注意培养学生良好的计算习惯。例如：在式题计算式要做到：

7、一看，看清运算符号；二定，确定运算顺序；三算，仔细计算；四查，查运算顺序、每步计算数字与运算符号的抄写、书写格式等。准确又快速的计算能力不是一蹴而就的，必须从听讲到练习一步一步地长期培养训练才能获得。培养学生在课堂上认真“听讲”的习惯，对提高学生的计算能力有着重要作用。这时的“听讲”应包括两层意思：一是要精力集中，不做与学习无关的动作，认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的练习，弄清公式、法则的来龙去脉；二是要认真听其他同学的发言，对他们的观点、回答能做出公正的评价和必要的补充。此外，还要多动脑，勤动手。学生抽象

8、概括能力的发展尚在初级阶段，掌握概念的过程一般以认识具体实物为起点，先形成表象，然后抽象、概括、得到概念。培养学生认真审题的能力。审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的