《化学与材料研制》参考教案.doc

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1、.第二节化学与材料研制学习目标：1．了解普通玻璃的生产原理，知道几种常见的新型玻璃，体会通过化学方法可以将用途小的物质转化为用途大的物质。2．了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并能用分子聚合的观点认识有机高分子材料的形成过程。3．通过对玻璃钢制造原理的分析，知道使用混合的方法可以改变物质的性能、扩展物质的应用范围，增强对复合材料的开发与研制的重要性的认识。4．通过本节学习，进一步增强“化学使生活更美好”的信念。知识点（重点、难点）：1.化学材料的分类、性质和用途。（重点）2.“白色污染”的危害和防治方法。（重点）3.认识材料发展史，了解各种材料的重要应用。（难点）4．识别几种

2、常见塑料制品，理论与实际相结合。（难点）教学准备：多媒体课件，细玻璃管、酒精喷灯、食品包装袋、饮料瓶、试管、试管夹。学习过程：教师活动学生活动活动意图情境创设、导入新课：[投影][讲解]材料是人类社会物质文明进步的重要标志之一，制造这些用具的材料都是通过一定化学变化产生的。所以化学科学的发展与材料的研制密切相关。化学推动了社会的发展。思考并回答问题，小组交流Word文档资料.[导入新课]材料研制与化学科学的发展密切相关。今天学习—第二节化学与材料研制[板书课题]第二节化学与材料研制[揭示目标]投影揭示本节课的学习目标，师生明确学习的目标和具体的任务，知道学习时的重点和难点。[投影]你们认识这些

3、物品吗，它们是什么材料制成的？这些材料来自哪里？这些材料可以分哪几类？[讲解]从古至今，人类社会开发利用的材料很多，除金属材料外，还有非金属材料、有机合成材料和复合材料等。合作探究：一、用途广泛的非金属材料[演示实验]取一根玻璃管，置于燃着的酒精喷灯上，把玻璃管拉成两支尖嘴管。[提问]大家看到了什么？[过渡]实验室里的胶头滴管就是这样制出来的。那么，玻璃是怎样制出来的？你知道吗？明确学习目标。记忆：材料的分类：金属材料、非金属材料、有机合成材料和复合材料等观察、思考、回答玻璃受热、变软，可拉细。从日常用品的制作材料入手，增强学生对化学发展推动了社会的发展的认识，激发学生学号化学的热情。定位学习

4、方向，导航学习过程。化学对人类文明进步的重要作用。培养学生分析拓展的能力，同时培养了学生信息处理的能力。Word文档资料.请同学们阅读课文了解玻璃的烧制原理。并思考以下问题。[提问]1．烧制玻璃的主要原料有哪些?2．主要发生了哪些化学反应?[讲解]我们把这种主要由硅酸盐组成的材料，称为硅酸盐材料，例如水泥、陶瓷。[提问]1．根据上述分析和实验。你认为玻璃有什么特点?2．玻璃的主要成分是什么?玻璃是混合物还是纯净物?[拓展交流][投影]普通玻璃因混有铁的化合物而显绿色，若在玻璃态物质中加入某些金属氧化物，就使玻璃显,阅读总结得出：1．通常是用石英砂(主要成分是Si02)、纯碱、石灰石按一定的质量

5、比混合，在玻璃窑中高温烧制而成。2．主要反应：高温CaCO3+SiO2==CaSiO3+CO2↑高温Na2CO3+SiO2==Na2SiO3+CO2↑小组内合作完成，将分析、思考、总结的结果填在表中，并与同组同学交流。让学生认识到生产玻璃的原料价格低廉、工艺简单，得到的玻璃产品性能优良、用途广泛。Word文档资料.示出特征颜色，制成红玻璃、蓝玻璃等。若将普通玻璃在电炉里加热软化后急速冷却即成钢化玻璃，其成分与普通玻璃一样，但经这样的处理后，玻璃的内应力消失，机械强度增大，不易破碎。一旦破碎，碎块也没有尖锐的棱角，不易伤人，是一种安全玻璃，可制运动器材，微波通讯器材，汽车、火车窗玻璃等。由熔融玻

6、璃拉成或吹成的纤维即为玻璃纤维，是玻璃中的增强材料。它耐腐蚀、不怕烧、不导电、不吸水、隔热、吸声、防虫蛀，可制太空飞行员的衣服、玻璃钢等。光学玻璃，它透光性能好，有折光和色散性，可制放大镜、眼镜片、照相机、显微镜、望远镜用凹凸透镜等光学仪器。将多层玻璃和胶片叠合在一起可制成防弹玻璃。此外，还有化学仪器玻璃；如试管等。[提问]玻璃的种类有很多，常见的玻璃有哪些?它们各自的性能和应用有哪些?试根据上述材料和教材自己进行归纳和整理。[投影]这是某同学搜集整理的资料同学一起来了解一下。种类用途特性普通玻璃窗户玻璃、玻璃瓶、玻璃杯在较低温度下易软化光学玻璃眼镜片；照相机、显微镜、望远镜用凹凸透镜等光学仪

7、器透光性好、有折光性和色散性石英玻璃化学仪器；高压水银灯、紫外灯的灯壳膨胀系数小，耐酸、碱，强度大，滤光玻璃纤维太空飞行员的宇航服、玻璃钢等分析、讨论，相互交流。学生展示：特点：没有固定的熔沸点，在一定范围内熔化成玻璃态物质。成分：硅酸钠、硅酸钙、二氧化硅。是混合物。阅读课文，讨论、交流，相互分析各自收集的玻璃，归纳其应用和种类。阅读，归纳。让学生认识到。在熔融态的玻璃中适当添加其他物质或采取骤冷