立足生活实际 培养作文能力.doc

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1、立足生活实际培养作文能力立足生活实际培养作文能力青州市王府办事处团结小学李素珍小学牛怕作文，主要是缺乏作文的材料；教师觉得指导作文难，主要是缺少训练的内容的方法。具实，生活在农村的孩子，可供习作的素材俯拾即是。让学生立足于农村生活实际进行作文训练，是-•条切实有效的途径。一、培养学生热爱生活的能力生活，就是人或物为了生存和发展而进行得各种活动。而作文的主要内容就是如实地反映现实生活，把社会生活小一幅幅活生生的画血展现出來。因此，必须培养学生热爱生活，积累生活。为培养学生热爱生活，对生活产生浓厚的兴趣，让

2、学生立足生活实际经常带他们走出校门，进入工厂、商店、敬老院，"让他们留心生活，使他们发展很多有趣的东西：春夏秋冬，花红柳绿的景色变化；喜怒哀乐，说笑斗唱的人物表现,，”五彩缤纷的生活屮充满着成功的乐趣，失败的苦恼，丰富的知识，无穷的奥妙，真正让学生体验到生活是丰富而美好的。令了热爱生活的基础，还要培养学生积累生活。在生活屮让学生把印象深刻，趣味浓厚的事情记录下來，一年四季农作物的生长特点，生长规律，景色变化，经过留心观察记录，使学生体会到家乡景色优美，促进对家乡生活的热爱。二、培养学生观察生活的能力想了

3、解一•个人或一件事，必须仔细观察，才会有清晰的印象和深刻的理解，作文才能写得岀，写得好。因此，从三方面培养学生观察生活的方法。即实践、调杳和思考。生活中的事务是复杂的，有些一观察就能看岀七窍，有些则不能。而需要让学生亲身体验才能了解具奥妙。如写《记一次劳动》，应组织学生亲自参加一次劳动，讣他们注意劳动的场血，劳动时同学们的干劲，和劳动后自己的感受等。如不亲自让学生实践，他们就体验不到经过劳动获得和成果后愉快心情的感受。实践能使作文写得真实，具有说服力，而调查能使作文写得全曲具体。如写《家乡的变化》，这个

4、题H对现在学生来写是比较困难的，因为以前家乡的贫穷血貌和人们的苦难生活，现在学生没有经丿力过，这需要访问长辈进行调查。只有通过调杳，才能把观察真正引向深入才能进i步了解客观事物、生活现象产生的原因。把亲身实践，细心调杳的事情再深入思考，这就是观察生活利认识生活的过程，写出的文章才显得有情有景，有声有色，令动作佇感情，生动而逼真，使人亲临其境，亲丿力其事之感。三、培养学生阅读的能力阅读是作文的基础，写作是阅读的运川。不但要求学生把课木上的文章读好，而且让学生到阅览室读书看报，让他们在知识的海洋里遨游。怎样

5、让学生读好文章呢?应要求学生采用“六读法”0一读让学生弄清字词句，不懂的字词随手杳阅丁•具书，二读止学生边读边思，仔细体会文章用得准确、贴切的词语和优美的句子，三读让学生理解作者的思路，了解文章的结构；四读让学生归纳段意和中心思想；五读让学生看文章如何开头、结尾和过渡；六读让学生学习作考选材的方法。有了正确的阅读方法，再让学生博览群书，开阔眼界，丰富思想，从书木上汲取各种有用的知识，充实自己的作文材料。四、培养学生的想象能力在口常生活小，我们由眼前的一个人，一件事，-•样东两，想到自己经丿力过的与此有关

6、的另一个人，另i件事，另一样东西，这个过程就是想象。想象可使文章内容更充实，感情表达更深刻，屮心更鲜明。怎样才能使学生展开合理的想象呢？要从三方血要求学生。一是观察事物要入境动情；二是要设身处地，由此及彼；三是要紧扣屮心。五、培养学生的表达能力学生的语言表达离不开感知活动，头脑屮积蓄的东西越多，获得的表象越鲜明，其语言表达就愈丰富、生动。农村孩子亲身体验的麦m拾穗、稻m插秧、hi间除草、山坡放羊等充满情趣的生活，都是训练说写的极好素材。春天到了，柳条油绿油腻，很多孩子爱川它做柳笛吹着玩。抓住吋机，布置学

7、生利用课余亲于做一个，然后说说自己制作的过稈及制作过程屮的心理感受，最后以观察日记的形武记下來，这就很好地培养了学生表达能力。总之，通过观察、阅读、想象、表达能力的培养，要求学生立足生活实际，他们在作文时就有话可说，有事可写，有力地提高了学生的写作水平。