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1、整洁清楚。这也为考试时的卷面书写打下良好的基础。第五、培养课后总结的习惯。XX年小学六年级下册数学期末考试卷面质量分析及反思白泉小学一、命题的基本情况本次数学试卷，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、3=1基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，难度适中，覆盖面比较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。二、主要成绩从学生的答题情况看，比较简单的计算题、解方程、解比例得分较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。基础知识和基本技能掌握比较好，不同程度的得分。如填空题的2、

2、3、4、5题得分最多。三、答题的具体情况及存在的具体问题、填空题本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。、选择题选择题失分较多，反映学生基本概念及运算技能较差。学生的分析问题和知识的运用能力，没有掌握好，没有到位。、计算题计算题从整体看失分严重，从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度，同时也反映了学生计算能力差，对简便计算的方法没有掌握，今后要不断的提高他们的运算技能。应用题这题学生答题整体差，失分最多。主要因为学生审题不认真，分析题的能力差，对用比例解答和用方程解答的解题思路不够

3、理解。有部分同学书写不规范，主要是平时的养成习惯不好。四、突出存在的几个问题。、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。、养成教育不到位，学生养成习惯不好。、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。五、对今后教学工作的措施1、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练。2、对照课标加强基础知识的教学。注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。3、注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。4、每次考试前

4、老师都要给学生讲一讲考试的方法，考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思，要给学生补做试卷留下的疑难问题，要让学生自己独立补做，补做后教师要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。六年级下学期语文期末质量检测试卷分析一、命题分析本次检测为小学阶段语文的毕业考试。从整体命题情况来看，能充分针对不同层面的学生给予考核。命题覆盖面广，题型比较宽泛。无论是基础知识检测还是阅读能力检测以及应用写作，难易程度比较合理。命题注重考核学生对基础知识的掌握，女口：看拼音写词语、选择正确读音、修改病句、知识积累等。这类命题题型多样，能从各个方面考查学生对基础知识的掌握程度。2、命题注重考查学生对

5、课文内容的理解、感悟、积累及写作技巧的学习情况。女th“积累运用”，课文内容填空理解。3、这次阅读题的命题，注重课内外的紧密结合。命题从字、词、句到写作、文法，再到关联词语等，使学生的语文知识和语文技能都得到了全面考核。4、本次习作，是对小学学习生活的综合检测，学生如果不注意审题，就会出现跑题现象。因此说这是对学生综合能力的一种考验。三、取得成绩与存在问题基础知识部分：看拼音写词语，学生品读情况很好，正确率为85%。在书写上存在着一些问题，知识积累和古诗积累中有21%的同学有写错字现象。阅读积累和运用部分：课内阅读篇学生理解和掌握情况尚可。课外阅读有欠缺。主要理解不到位。习

6、作与表达，这部分检测发现了一定的问题，有一部分学生不认真审题，出现错别字，个别跑题的现象，有的字数没达到规定字数。三、存在问题的原因面对检测出现的诸多问题，我们反思之中总结，大概有以下几方面原因。其一：比如“瑰”，本轻声读法，被忽略几乎成为教学“盲点”。这是教学的一个重大失误，也由此折射出其它教学内容也存在着某些方面的问题。XX年一XX年秋季数学期中考试小学三年级数学期中测试卷面分析三年一班董英杰一、基本情况本次考试应参加36人，实考36人；32人及格，4人不及格，及格率％,平均分分。二、试题情况以课程标准为依据，紧扣新课程理念，难度适中，题量轻•试题做到密切联系学生生活，

7、让他们体会到生活中处处有数学.同时注重学生的动手操作能力培养，测查了学生对基础知识的理解和掌握，开放性操作性的题目有所体现，是一份较好的试卷。三、学生得分分析1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。理解填空失分率很低，主要是经过的时间的计算上失误较大以外，基础知识的掌握情况还是比较理想的。2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空，判断题、应用题，主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。3、没有形成良好的学习习惯。表现在不认真审题，不细心答题，稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱