中小学教师的思想发展与专业发展.doc

《中小学教师的思想发展与专业发展.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中小学教师的思想发展与专业发展中小学教师的思想发展与专业发展21世纪的中小学教师应是怎样的人？这至少应从三个层面来看。其一，在学科方面是一位“学者”，在教育方而是一位“专家”；其二，不仅是优秀的教学人员，更是教育教学问题的“研究者”和“反思者”；其三，应成为青少年灵魂的“优秀塑造者”o那么，如何引导21世纪的屮小学教师成为适应社会、学校以及学生发展需要的现代教育者呢？我认为，学校应努力引导教师的思想发展，实现教师的专业发展。一、思想发展如果教师没有正确的思想，就既不能树立正确的人生目标，又不能为实现人生目标而付出努力。因此

2、，学校应充分发挥政治教育、师德教育在教师思想建设方面的杠杆作用，从而努力引导教师的思想发展。1•正面教育和引导学校应对中小学教师进行正面教育和引导，也就是让他们深刻地认识到：只有将教师工作看成一项愿意为之奉献、奋斗的事业，才能将其与自己的人生融为一体，从而找到明确的人生坐标；才能坦然面对浮躁的世界，为了“桃李满天下”而矢志不渝；才能具有不竭的工作动力，保持高昂的工作热情。2.加强师德建设中小学教师理应成为道德的表率和文明的楷模。学校可通过开展师德承诺宣誓、签订师德责任书、演讲竞赛和主题教育活动等多种形式，让所有教师树立爱岗

3、、敬业、乐业和奉献的思想。只有让每位教师在教育教学实践的过程中不断完善自我，使自己的人格、品行、学识和心态成为学生成长道路上的一面镜子、一面旗帜，才能真正实现以心灵塑造心灵、以人格培育人格的教育教学目标，才能真正做到教书育人、为人师表，才能成为名副其实的青少年灵魂的“优秀塑造话O2.搭建沟通平台教师的工作、生活需要激情，教师的发展、创造更需要激情。因此，为了让教师始终保持激情，克服职业倦怠，学校应搭建沟通平台，与教师积极沟通。当教师取得成绩吋，学校应对他们的成绩给予肯定，并帮助他们确定崭新的发展目标；当教师遇到挫折时，学校

4、要鼓励他们勇于面对，并帮助他们分析原因，解决问题；当教师缺乏进取精神时，学校应善于激发他们的斗志，并让他们明了为人师者务必积极向上地面对教育事业；当教师遇到心理困惑吋，学校要乐于了解他们的所思所想，并及时帮助他们解除困惑。二、专业发展教师的专业发展，即提高教师的业务素质，增强他们的教育教学的能力。只有建设高素质的教师队伍，才能培养出全面发展的高素质学生，才能助力学校的可持续发展。因此，促进教师的专业发展应成为学校工作的重中之重。1.确定发展方向和目标学校应帮教师确定发展方向和目标，并要求教师成为自己专业发展的设计者和实施者

5、。由于教师的知识层次不同、学科专业不同、气质特点不同以及个人发展潜力不同，所以，学校应基于教师队伍的整体发展和学校的可持续发展等角度考虑，尽可能帮助教师结合自身实际确定“多样化、特色化、具体化”的发展目标，并引导教师通过不懈的努力实现目标。2•打造学习型团队教师只有不断地学习，才能不断地充实、完善和提高，因此，学校要帮助教师牢固树立“学习就是责任、素质、生活乐趣和精神状态”的观念，并鼓励教师通过多种形式学习（向书本学，向同事学，在研讨屮学，在培训屮学，在进修屮学……），从而在持之以恒的学习过程中自我提升，最终为自己的发展奠

6、定基础。有了学习型教师，学校自然易于打造学习型的教师团队。3.落实校本培训校本培训是促进和实现教师专业发展的关键环节与重要途径，因此，学校要根据学校发展的整体规划和教师发展的实际需要,通过新课程理论培训、教学基本功大比武和教材教法考试等有效形式，大力开展校本培训，以促使教师自觉、自愿地参与校本培训，并引导他们走“学习一一反思一一实践一一提升”之路。2.创建宽松的环境学校应为教师的专业成长创建宽松的环境。具体有三点：一是学校要建立良好的人际关系，使领导与教师之间、教师与教师之间的感情融洽，工作和生活顺利；二是学校要主动了解教

7、师的所思所想，并努力成为教师成长的引领者；三是学校应给予教师充分的鼓励与信任,努力创造机会，让教师充分展示自我，并体验成长的快乐和成功的喜悦。（作者单位：湖北省保康县城关镇中心学校）（责任编辑：梁金）