小学2016年秋季教研工作总结

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1、小学2016年秋季教研工作总结小学2016年秋季教研工作总结小学2016年秋季教研工作总结本学期，我校教研工作在中心小学的正确领导下，以《小学管理规程》、《南安市小学教学常规的若干意见》为依据，沿着“求实、立新、化力”为主题，落实“xx中心小学2016年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际情况，落实本学期教研工作计划，积极开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、教师专业成长和学生全面发展。现就一学期的主要工作总结如下：一、多管齐下，精铸师能扩大“内存”。1、成立班子，狠抓教学。本学期，我校成立了以校长为组长，两位教导为副组长，

2、全体教师为成员的校本教研机构。学校行政经常深入堂，同时，与教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，研究教育教学方法，对教师中存在的问题与不足，及时给予帮助和指导，督促全体教师认真上好每一堂，堂成为适应素质教育的堂2、学习培训，提升素质。开展全校性学习周活动，组织全体教师重温各学科程标准、《xx中心小学教学常规管理方案》、《中小学教师职业道德规范》、围绕校园化建设进行专题交流等一系列的学习活动。全体教师坚持学习《福建教育》、《福建教学与研究》等业务书刊、杂志、教育专著，潜心研究教学问题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取机会让教师外出学

3、习了解改信息。一个学期，共有10多人外出参观学习（占丽玲、刘颖杰等）回之后均组织进行二级培训。更好地服务于教育教学工作。二、实事求是，切实提高校本教研的实效性。1、题研究向纵深推进。本学期，我校继续深入开展《转化学习方式追求个性发展》题的研究，继续重点研究问题记录制度、学习培训制度，并逐步研究问题交流制度。每位教师均能积极参加校本题研究，并建立个人题档案袋。2、制定实施《“小荷工程”教师培训计划》，推动“青蓝工程”的实施，以校本教研和校本科研为依托，组织新教师与骨干教师老教师结对子，其中我校今年新分配的教师万娜等分别与学校骨干教师金鸿老师结成师徒结对。骨干教

4、师和老教师认真做好传帮带工作，为加强对新教师的指导与培训，提升新教师素质，实现教、研、训一体化。指导教师经常深入堂听，与新教师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。3、校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开活动、开展集体备、说、听、评与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开教研活动等，引导教师在教研互动中不断提高自身素质。一学期，全体教师均开展过校级公开研讨，并积极参加听、评活动，每位教师在听、评活动中提出问题，并把平时遇到的教育教学问题及时进行问

5、题记录、问题交流活动，教师的问题意识、教科研能力在校本教研活动中得到提高。4、大力开展“五个一”活动：一学期，每位教师均能认真落实“五个一”活动，即每学期上交一篇自己满意的教案、上交一篇质量较高的教学论、上好一节研讨、当一次中心发言人、上交一篇完整的教学反思。同时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料，汇编xx第一小学题研究体会、案例、反思录，xx第一小学校本教研题论集，建立校本教研档案袋，并装订成册。三、因势制宜，精研完善校本程。一学期，我校以“培养合格＋特长的学生”为办学理念，为全面提升学生素质，发展学生个性特长，培养学生的综合素养，弘扬家乡特色产业

6、为宗旨，展示我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有兴趣小组活动的基础上，充分利用本校资，充实完善了《旅游鞋的制作》程四、加强常规管理，提升学校教学质量。1、我校继续通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规管理工作，健全各种规制度，严格执行程计划，坚持按程表上，提倡堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期，我们严格落实《xx中心小学教学常规管理方案》加强了平时检查力度，作好了《行政巡记录》、《技能科堂情况调查表》、《减负抽查表》的记录，发现问题，及时纠正处理，形成规范的程管理制度。同时，全力抓好堂教学，保证堂教学质量。

7、2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对教师进行月工作量检查，重点检查备、批改作业、试卷等情况，做到有检查就有反馈。尤其是学生作业，期初制定“作业管理细则”，全体教师能够按照细则的要求，做到及时、认真、细致、规范。本学期，我校全体教师认真做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接中心小学教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的一致好评。3、继续加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依据上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，继续加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。4、重视毕业班的管理。做好毕业班的教学管理

8、和教育管理工作。如：定期召开“五会”；加强毕业班各学