2014年秋季小学教研工作总结

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1、2014年秋季小学教研工作总结2014年秋季小学教研工作总结本学期，学校教研工作坚持以教学质量为核心，以题研究为方向，以校本研究为载体，关注过程、关注个性、关注特长，注重学生实践能力和创新精神的培养，深入探索“高效堂”教学模式，给学生创造大胆尝试与锻炼的机会，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。一、主要措施（一）创设教研平台，加强队伍建设1．教师培训多措并举。（1）组织开展专题培训。10月30-31日，我校举行新教材二次培训;11月26日，我校举行语教学专题讲座，实现学校与教师双赢的目的;

2、12月26日，我校举行青年教师教学案例分析现场赛。（2）积极参加各级各类教学研讨活动，通过说、听、评等活动，全方位提高教师的教育教学能力。9月，组织教师参加省骨干教师培训活动；10月，组织教师参加福建省第二届基础教育程教学研讨活动；11月，组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会；12月，组织题组成员到厦门参加重点题《基于汉字科学的小学语识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会；1月，组织教师参加省微培训活动。2抓实抓细集体备。学校在教师个人认真备的基础上加强集体备，做到各备组有授计划、活动计划，期中、期末有复习

3、计划。各备组每周开展一次有效的集体备活动，学习标，研究教材，探讨教法，反思教学，做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日，我校召开各学科教研组长、备组长会议，商讨、制定教学计划，并提出了各学科备专题。3夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度（年段或校级教研），每位执教校级公开的老师要做好说和反思准备工作，中心发言人和其他评老师也要做好评工作，达到资共享、合作共进的目的。9月11日，我校举行“观摩名师堂”教学研讨活动，组织不同学科教师观看名师教学实录，学习先进教学经验。9月24日，我校举行一年级“

4、行为习惯”专题德育研讨会。10月10日，到雷峰中心小学开展语走教活动。10月13日，我校举行美术教学研讨会。11月12日，我校举行“梦想程”教学观摩研讨活动。12月18日，我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月2日，我校举行一年语教学研讨活动。1月日，我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思，积极引导教师在提高集体备的实效性、堂教学有效性方面做有益的探索，使教师的教科研能力得到深度提升，从而提高教研的实效性。4发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用，挖掘教师的内在

5、潜能，建立教师培养长效机制。9月30日，我校“叶枚举”名师工作室举行“略读有效教学”专题研讨活动。10月31日，我校“叶枚举”名师工作室开展题研讨活动。11月13-14日，县小学名师堂展示活动在我校举行。12月3日，我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。（二）抓实题研究，丰富题成果教育科研是学校发展的助推器，要依托校本教研开展题研究，并与程改革、与教师的专业化成长相结合，基于堂，带着小题、小困惑开展教研。本学期，我校继续以省“十二五”规划题《小学生个性化本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的

6、策略研究》和市基础教育程教学研究题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)题《“多媒体”环境下的小学语有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作，及时积累资料归档，不断总结经验，撰写高质量的题研究论。10月11日，在德化县教育科学“十二五”规划（第二批）立项题及2014年度立项小题中期检查中，我校的《“多媒体”环境下的小学语有效教学的实践研究》被确定为重点题，3项小题也顺利通过中

7、期检查。11月6日，我校举行县级题《“班班通”环境下的小学语有效教学的实践研究》题研讨会。12月日，我校举行德化县“快乐导航　牵手阅读”幼小衔接题研讨会。12月10日，我校举行市级题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月日，我校省级题《小学生个性化本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收，顺利结题。二、主要成效（一）教师方面1．2014年9月，在泉州市中小学体育学科优秀微例（视频）评选活动中，我校潘碧松老师荣获一等奖。2．2014年9月，在泉州市中小学体育教学论、教学案例评选活动中，我

8、校曾昭坚老师荣获三等奖。3．2014年9月，我校叶枚举老师的论《语教学要正确把握本价值》发表在《新教师》上。4．2014年9月，在省教育厅举办的“身边的好教师”主题征（图）活动中，我校张玉芬老师荣获三等奖。2014年9月，在首届“德化县孔子化教育奖”评选活动中，我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子化教育奖”。6．2014年10月，在县“梦想程”比赛中，我校叶枚举老师荣获二等奖。72014年12月，