部编八年级语文下册-《社戏》导学案.doc

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1、社戏4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚友谊。【学习重点】1、学习本篇叙事有详有略和对农家少年形象的生动描写。2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用,体会情景交融的写法。第一课时【课前预习】一、教材助读1、走进作者鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、翻译家，新文学运动的奠基人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的小说代表作品集有______________、________________、________________，散文诗集一部_

2、_________，回忆性散文集是________________，杂文集有《热风》、《坟》华盖集》《而已集》《二心集》等。写作背景：本文是鲁迅先生1922年10月用第一人称写的一篇短篇小说，收入他的第一部小说集《呐喊》中。作品以作者少年时代的生活经历为依据，写了二十年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅母亲的娘家在绍兴平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农民的生活。他的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。3、文体知识小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮

3、、结局。要整体感知小说内容，就要理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要内容。在叙事上可以顺叙、倒叙和插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题。阅读小说，要能够结合具体内容分析其作用。二、预习自测（自信是力量的源泉，经过预习，相信你已解决了很多问题，请小试身手!)1、给加粗字注音。倘若（）归省（）行辈（）不惮（）絮叨（）撺掇（）凫水（）潺潺（）钳棒（）竹篙（）豆荚（）八癞子（）松懈（）撮（）桕树（）船楫（）纠葛（）棹船()行家（）怠慢（）家眷（）皎洁（）纸捻子（）毛骨悚然（）沁人心脾（）瞥一眼（）2、、解释下列词语聊以塞责：

4、延宕：撺掇：弄潮：沁人心脾：毛骨悚然：漠不相关：装模作样：诵读课文、整体感知(自主学习）朗读课文，初步了解小说的故事情节。快速默读课文，理清文章结构。用一句话概括文章的主要内容。（2）请按下面的提示，认真读课文，划出文章结构，概括每一部分的内容。第一部分：(1-13)___________________________________________________________________第二部分：(14-40)___________________________________________________________________第一层：_________

5、__________________________________________________________第二层：___________________________________________________________________第三层：___________________________________________________________________第四层：___________________________________________________________________第三部分：（41-50）__________

6、_________________________________________________________【课堂探究】文本探究阅读读课文第一部分，思考下列问题：在北京的两次看戏具体情况怎样？作者对这两次看戏的印象是什么？写这两次看戏有什么作用？（用文中具体的语句作答）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、“我”在平桥村总有哪些乐事？本篇题为"社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事起着什么作用？_