小学2015-2016学年度第二学期教学工作总结_0

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1、小学2015-2016学年度第二学期教学工作总结小学201-2016学年度第二学期教学工作总结本学期，程部严格遵照上级教育主管部门的各项精神，针对开学初拟定的教育教学计划，在学校打造“灵动教育”的前提下，紧紧围绕“小组合作学习”全面开展了一系列的教学活动。这一学期，各个部门给予教学多种帮助，全体教师同心同德、与时俱进，较好地完成了本学期的教学任务。具体工作回顾如下：一、着力合作堂，促进堂高效自主合作的堂是在国家程校本化实施的重要策略之一。我们探索构建“3H”评学互动堂教学模式，全面聚焦合作学习堂，由实验学科—实验班—全面实施；依托年级组

2、、备组，在专家指导下，有序开展合作学习堂模式探究。行走在小组合作学习研讨的路上，我们从最初的“三单”教学开始，我们通过预习单锻炼学习能力，学习单明确学习内容，作业单巩固学习效果，我们不遗余力，在摸索中前行。上学期我们在完善小组建设的基础上，统整各学科小组合作学习评价标准，尝试合作套路在堂上的运用。本学期，我们积极探索符合校情的合作学习方式方法，真正促进学生自主学习，将堂还给学生。根据学科特点分学科选取坐庄法、发言卡、复述通行证、二次抽签法、角色扮演、张贴要点等套路，分学习演练、集体备、校级观摩、组内研讨四个阶段推进，让合作学习“教有定法

3、”。数学教研语老师参加，语教研体育老师、信息技术老师参加，真正实现了学校学科教研的整合。同时，我们还迎了市内、区内兄弟校的参与交流。另外，我们开展合作学习堂学科推介会（数学、语）展示活动，提炼合作学习经验，总结研究成果。在交流推介的同时，我们也深深思考：（1）如何在提高学生自学能力的基础上，发展学生的合作能力？（2）如何在有限的时间内，提高学生合作的效率？（3）如何提高小组汇报的水平？（最佳状态是互动，不是自说自话）（4）怎样体现小组汇报的整体性？（老师的引导、点拨何时最好？如何处理好老师对重点内容的点拨、补充与小组汇报的完整性？）行走

4、在合作学习的路上，我们在摸索中前行，在共研中提升，在合作中成长！二、着力常规创新，确保教学质量1以小组合作学习研究为主题，创新信息技术手段，提高电子白板使用率和使用水平，在一、二年级试行利用手机APP朗读。2抓实教学常规管理各环节，保证学科教学质量。坚持推门听，行政每日巡堂，每月开展“走进备组”活动，通过随机听、查看教案、查看作业，既正确指导教师日常教学教研工作，又对薄弱学科、薄弱班级、学困生跟踪调查，形成学生发展性评价长效机制。通过“晒一晒、赛一赛”的方式，让老师们把做好每一项教学工作作为一种常态，一种习惯。3聘请专业教师任心理健康，

5、坚持开学学生心理咨询和心理辅导，深化心理健康教育，提升学生积极适应能力。4本学期，六年级毕业质量监测中，我校整体水平居开发区前三，语排名第一，数学排名第三，综合排名第三。其他学科也进行了全面的考核。三、着力经典诵读，提升师生素养1间周一节国学，落实市教育局下发的《国学读本》的学习，并进行学期末抽查，评出“国学诵读优胜班”。2时值世界读书日之际，开展“国学经典诵读”、“中华诗词擂台赛”、“快乐读书郎”等形式多样、内容丰富的“传承化，悦读阅美”读书节活动。利用校园小广播搭建诵读与展示的平台，传承经典，浸润童心，创建书香校园。我校的国学诵读节

6、目在开发区获得了第一名的好成绩。3继续开展“前三分钟”活动，培养学生口头表达能力，促进学生广泛阅读。四、着力校本程，彰显学校特色1加强走班制二堂过程性管理，加强学生出勤管理、教师教学内容效度管理。2新增科技制作、彩陶、3D打印、机器人、海模等校本程，学生在模型制作、创客机器人等省、市、开发区级比赛中荣获佳绩。3打造以校队为主的精品程，选拍精品程视频。五、着力学业质量监控，探索学生学科素养评价1学校尝试使用英语口语平台，实行英语口语和科学实验操作监测，将堂练习与后巩固相结合，平时监控和学期末抽测相结合，不断提高学生的口语表达和实际动手操作

7、能力。2在专家指导我校《小学体音美程校本评价研究》题的基础上，将调整术科专职教师考核方案，将改“随机抽样制”为“分层抽样制”；改检测“核心能力”为“习惯养成”、“核心能力”、“情感态度”三者统一，积极构建激励性、诊断性、发展性于一体的评价化。五、着力“三走进”工作，促进学生健康发展我们把学生的健康发展放在首位。学校本着宣传为先、安全为重、落实细节、关注过程、严格管理的原则，积极组织落实“游泳进堂”、“足球进校园”、“高尔夫进校园”三项具体工作。每周一组织四年级309名学生到体育中心上游泳；成立校级足球梯队；在二年级试点，每周开设一节足球

8、；组织四、五年级30名同学定期到江汉大学参加高尔夫学习。在今后的工作中，我将借程建设之势，着内涵发展之基，探“灵动教育”化建设之路，循着化领航的教育梦想一路执着一路前行，为不断提升学校综合办学水平而不懈努力