海南中学初中探究型课程方案设计【精品资料】.doc

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1、海南中学初中探究型课程方案设计一、探究型课程目标1、探究型课程冃标界定：⑴体验总冃标：在探究实践过程中，培养学生的创造性学习、创新精神和实践能力，实现相应的知识迁移及学生品徳与人格的完善。并使学生具有科学思想、科学精神、科学态度和基础的科学方法。学生通过自主参与探究实践，亲历探究的过程，获得探究的情感体验，加深对于自然、社会和人生问题的思考与感悟，形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究的意识和习惯。⑵态度学生在探究活动中，勇于面对困难和挫折，自信、积极地挑战自我，学习与人交往，学习彼此合作，尊重他人，培养实事求是、认真踏实的科学态度。(3)能力学生在探究活动中，改变被动学习的习惯与方法，培养自主学

2、习,主动发展能力。在发现问题和解决问题的过程中，掌握了解一些最基木的研究方法。学会利用适当的工具和技术，收集、整理、分析、利用、处理信息，以及表达、交流成果的能力，从而发展探究兴趣，提高探究学习的能力。⑷责任在探究活动中，养成健康的个性，既要培养学生做事的计划性、责任心，更重要通过各种实践活动，逐步形成关心自然、关心他人、关心集体、关心社会、关心国家进步，承担社会义务、服务社会的公民意识。2、探究型课程分阶段目标预备年级：培养学生亲身参与探究的兴趣和积极性，获得探究的体验，体会合作的有效价值。初一年级：能用绕感兴趣的问题进行初步分析，并把问题转化为课题，具备比较独立的收集、分析、判断信息的能

3、力。初二年级：通过参观访问，考察调查、资料收集等开放性的主体体验与实践,能发掘问题，提出解决问题的方案。初三年级：学生口主探索学会发现问题，提出问题，了解课题研究的过程，方法。二、探究型课程实施的内容与方法1、探究型课程的内容探究型课程的内容是广泛的，可以是社会热点的现实性课题，也可以是学术性课题，可以是已有结论的课题，也可以是暂时还没有结论的课题，可以是对某一问题的思考，也可以是从社会调查中发现的实践性课题，可以是文学领域也可以是艺术领域。但我们认为对初中学生探究性学习的内容较多是与现在学习有关的内容，可以是冃前出现的社会问题，可以是一些小发明小制作，对有兴趣的某个领域或理论的再研究，对某

4、一个事件的再调查再思考，因为它仍是一种学习，一种综合性的学习。根据初屮学生的基础知识和心理特点，我们新课程方案设计为科学领域、人文领域、技术领域，并在第一轮课改组织兴趣活动课的基础上选择适合于探究型课程的内容重新组织了切实町行的课程内容。使学生在一个自主、宽松的环境里，有兴趣、有勇气，充满自信地施展自己的才能。探究型课程内容"1实验课题设计社会调查社会实践(爱国主义人口问题畅想地球的未來午船航模设计制作建筑模型设计民间工艺科学领域人文领域技术领域111——1——1r-―F探究型课程是一门新建立的课程，具有研究性、开发性、自主性等特点，我们认为作为一门创造性教育课程，不应当也不可能有一套现成的

5、教学模式，创造型课程的设置应该只是确定范用和方向，只能根据载体的不同形成齐种不同的模式，我们冃前一般采用如下儿种教学模式：社会调查探究型课程的模式实验设计课题研究提岀解决问题的方案分析产生现象原因描述某一社会现象参观访谈调查撰写探究报告处理分析数据得出结论实验并记录设计实验提出假设确宀疋课题撰写研究报告提出论点分析资料收集资料确宀疋课题以课题研究模式为例：2000年4刀我校在初一•年级结合生物的环境保护教学，及《2000年一一环境新千年》的社会热点，通过全员参与课程提供了环境污染与环境保护的背景资料，并让同学了解，环境污染已成为一个世界各国关注热点。为了给同学提供资料，并有新的感焙，我们特地

6、聘请上海市环保局技术员为全年级同学做报告。然后我们指导学生注意观察生活周围的环境污染，找一个你感兴趣的问题，确定研究课题，制定研究计划，并指导学生如何收集资料，筛选分析资料，从现象和资料分析屮，提出自己的观点（如何防治等），然后写成研究报告，仅以初一（1）班为例，90%的学生以弄堂口见到的垃圾，影响学习睡眠的噪音，酸雨的危害，电视屮见到的北方沙风暴，烟囱屮冒出的黑烟……为题，完成了论文，其屮有22篇论文向报刊杂志、区市竞赛征文投搞，近10篇论文在区市获奖（一、二、三等奖）有的选登在新民晚报、丄海市环境保护杂志丄，有的还将被选编成书。有的同学还从所学生物知识屮产生问题：种子的萌发到底受哪些条件

7、的影响？怎样影响？”他们决定通过实验来解决这个问题，在确定课题“种子萌发的条件”后，制定研究计划，准备了实验材料，分析作出假设，用控制变量的方法,观察并每天记录变化情况，讨论水、空气、温度、阳光对种子萌发的影响，更可贵的是有的同学在实验过程屮有的变量变化产生了与事实不符的矛盾，於是重新设计第二步实验，直至得出正确的结论。在撰写论文吋从问题提出、实验H的、实验吋间、实验方法、实验记录、结论。完成了一篇较为完整的