初中探究型课程简介.ppt

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1、初中探究型课程简介上海市教委教研室奚定华一、课程目标总目标（1）亲近和接触自然、考察和参与社会，关注和反省自我，获得对自然、社会和自我的体验，初步形成对自然、社会和自我的整体认识。（2）经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。（3）养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。初中阶段目

2、标1.接触自然，参与社会，认识自我，初步养成关心自然的环保意识和关心他人、关心集体、关心国家、服务社会的公民意识。2.能大胆质疑，主动思考，积极寻找答案，实事求是，敢于提出不同意见，有批判和创新意识。在研究过程中能严谨踏实，刻苦钻研，不怕困难、持之以恒。3.能通过协商合理分工，主动承担任务、相互配合、相互协作，在各人研究的基础上，通过交流，形成和分享共同研究的成果。4.经历从选择课题、制订简单的研究方案、收集资料、开展研究、写出小论文到成果展示和交流的研究过程，获得相应的各种研究活动的体验和经验。5.初步学会从日常的自然、社会和生

3、活等现象和事物中选择课题，能对研究的课题制订简单的研究方案。6.会利用适当的工具和技术、通过多种途径收集信息。能对收集到的信息进行初步的定性和定量分析，能用语言、文字或图表等方式进行信息交流。7.初步学会实验研究的方法和调查研究的方法。会设计简单的实验步骤，简单的调查问卷。能通过研究解决社会、生活中的简单问题。8.会撰写简单的实验报告、调查报告和小论文。9.初步形成自我规划和自我管理的意识。初中阶段核心目标1.经历基本的研究过程2.初步掌握基本的研究方法3.培养合作交流能力初中探究型课程学习包第一辑第二辑学着做做中学初中探究型课程

4、学习包第三辑自己做《初中探究型课程学习包》编写意图1.为实施探究型课程提供参考资料2.通过案例让学生学习如何开展课题研究3.提供选择，满足不同层次的需要二、课程内容研究型课程的内容环境健康文艺信息社区学生科技家庭主题举例问题举例环境环境污染对生物的影响、固体废弃物及其处理、酸雨的形成和防治、垃圾分类和处理、白色污染、废电池的危害和回收健康吸烟对健康的影响、食物保鲜、营养和健康、合理的饮食结构、青少年的肥胖现象、生活方式和健康科技合成洗涤剂的研究、照明光源发展前景、白炽灯节能技术、电磁辐射对人体健康影响、简易电器的设计和制作文艺民间

5、文学作品研究、桥文化、茶文化、陶瓷设计艺术、纸艺设计、民间手工艺术、中国脸谱艺术信息网页制作、网络在现实生活中应用、动画制作、信息的传递、电话通讯、机器人、网络技术应用于社会生活社区社区的历史和现状、社区健身活动、社区环境绿化、社区文化设施、社区精神文明建设家庭家庭成员的情况、家庭收支情况调查、家庭用电与煤气的经济比较、现代父母与子女关系学生学生和动画漫画、学生课外阅读、中学生和流行音乐、学生服装流行趋势、学生闲暇活动、中小学生消费、影响学生学习的因素问题知识技能过程方法情感态度2008年奥运会吉祥物的设计和制作历届奥运会、北京奥

6、运会、吉祥物设立项目，收集资料，构思设计思路，提出初步设计方案，讨论、修改和确定设计方案，制定制作计划，进行制作，制成作品，成果展示，交流和评价关注社会、服务社会。提出不同设计方案或制作计划，通过讨论和争论，得出结论超市购物情况调查商业、商品、超市、消费从社会生活中选择课题，设计调查问卷，进行问卷调查，访谈有关人员，整理调查数据，分析调查结果，得出结论，撰写简单的调查报告，成果交流在小组分工的基础上，各人完成自己所承担的工作，通过相互协作共同完成任务保持苹果中维生素C含量的实验研究维生素、碘、盐酸、淀粉从日常生活中选择课题，制定简

7、单的实验方案，准备实验材料和器材，设计实验操作步骤，进行实验操作，记录实验数据，分析实验结果，得出结论，撰写简单的实验报告，成果交流科学技术与日常生活的关系。实事求是的科学态度。生活小区方案设计民用建筑、交通、生活设施、人口、绿化设立项目，参观、考察和调查，搜集资料，整理资料，提出设计思路，设计初步方案，讨论和修改方案，确定设计方案，制作平面图或模型，展示、交流和评价关注社会生活的意识、社会责任感。人际交往和沟通。提出新颖的想法，创新意识三、课程实施1.组织形式全员参加，在班内学生组成小组，在教师指导下开展研究。2.活动时间每周2

8、课时，以班为单位安排3.活动空间校内外相结合4.选题方式(1)从《学习包》提供的课题中选择(2)学校提供课题库(3)教师提出课题供学生选择(4)学校、年级提供大主题，学生选择子课题(5)学生自主选题四、学习评价学习评价内容实践能力学习表现研究成果学