八年级物理试卷分析报告.doc

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1、抚州市2013―2014学年度八年级上物理试卷分析报告本报告是在崇仁一中、金巢实验学校、资溪职业中学、临川一中、临川七里岗中学等学校的试卷抽样分析报告的基础上经过分析、整合而成。一、试卷结构和试题分值分布1．试卷结构：全卷分填空题、选择题、计算题、实验题、探究题五大题型，共22个小题。试卷结构如表一表一题号一二三四五全卷难度题型填空题选择题计算题实验题探究题试题个数863230.67满分值1620241624难度系数0.620.700.530.680.612．各章节分数分配（如表二）。表二：　题型　章节填空题选择题计算题作图家验题探究题总分值机械运动2383

2、16声现象33814物态变化3342820光现象432312透镜及其应有242816质量与密度2488223．《知识内容及考试要求细目表》与试题考查点对应情况分析大题号小题号知识点考试要求难度系数分值了解理解会探究一、填空题11.了解音调的概念2.知道声音可以在空气中传播3．知道如何控制噪声√√√0.9032知道什么凝固√0.90131.知道温度计的计数2.2.知道温度计的分度值√0.8241．了什么时红外线2．知道紫外线的作用√0.70251．知道透镜成像性质2．知道透镜成像时物距的范围√0.50261．理解什么时入射角2．理解什么是折射角√0.4271．

3、知道运动和静止的相对性2．会用速度公式进行简单计算√0.7281、知道密谋是质量与体积的比值2、会用密度公式进行简单的计算√√0.542二、选择题9了解声音的传播及声音的作用√0.70310知道运动和静止的相对性√0.82311知道物态变化的概念及区分它们的名称√√  0.80312知道平面镜成像的特点√0.72313知道光的折射在生活中的应用√0.64141．理解质量是物质的属性及密度的特性2．用公式进行固体和液体的简单计算√0.54三、计算题151、会用光的折射入反射完成光路图2、知道气体液化的条件及应用√0.67816会用速度公式变换及计算√0.558

4、17理解密度公式及进行相应的计算√0.488四、实验题181．知道长度测量中的读数及刻度尺的分度值2．知道温度计的使用规则3．探究光的反射规律√ √0.758191、知道密度测量过程中的实验顺序2、知道天平测质量时天平的计数会用密度公式进行简单的计算√√0.508五、探究题201．知道音调高低跟频率有关2．知道声音可以通过空气传播3．知道声音可以传递能量√0.46821探究水的沸腾√0.67822探究透镜成像规律√0.668二、试题特点：1．难度适宜，注重双基试卷中基础题的题量约占73%，内容包括长度的测量、路程时间速度的计算、声现象、物态变化、生活中的光现

5、象、透镜成像、质量体积和密度等重点知识，知识覆盖面较广，注重考察学生对基础知识和技能的掌握情况。试题的起点要求较低，内容切合学生的生活实际。在各题型中都体现基础题的考查，基础题分布合理，符合考生的解题心理，有利于考生发挥出水平。2．将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查，符合当前学生认知的特点注重教材但不拘泥于教材，较多地考查了物理知识与社会生产以及人类生活方面的联系。如第1、2、3、10、11、12、13、14、15（2）、16、19、小题体现了生活与物理的紧密联系，第4、5、9小题的现代科技发展问题等等，体现了“从生活到物理，从物理到生活”的理念。3．

6、注重物理图表处理能力，注重物理逻辑思维能力的考查全卷共涉及18幅图1个表格，要求学生能对这些图进行有效的观察、分析、判断、解答或描绘。体现了命题者对考生图像能力方面较高的要求。4．注重对科学探究能力的考查试题侧重对探究实验过程中数据分析处理、结果评估的考查。试题没有全面考查探究的完整过程，而是针对探究过程中的某一环节，如提出问题、设计实验、记录数据、交流评估等环节。试题呈现的探究活动过程不会很复杂，但特别强调考生亲历过基本的科学探究实践，从而避免了学生凭记忆、规律答题。从试卷的结构上将实验与科学探究题占总分的40%，同时在其它试题题型中还有体现。实验探究试题

7、在强调“知识与技能”的基础上，尤其突出对“过程与方法”、“情感态度与价值观”、知识迁移的能力、实验的体验性等各个层面目标的考查。例如；第18题第三问，若将F板向后折转一定的角度，则在F板上能不能看到反射光，如果没有亲身体验实验的学生，那根本没法答题，而后一问则考查了实验结论的生成过程，反射光线和入射光线在不在一个平面呢？按习惯思维不少学生答“不在”，为什么呢？因为F板上看不到反射光，这些都是对反射定律没完全理解造成的，或者该结论就是教师上课时直接给出来的。三、答卷分析1.样本说明：以崇仁一中八年级学生作为样本2.数量分析（总分为：100分）：（1）最高分：1

8、00（2）最低分：17（3）平均分：66.18（4）