八年级物理试卷分析报告.doc

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1、2016年下学期教学质量监测（市、区）学校八年级物理（科目）试卷分析评价报告一、考试基本情况分析一、试卷分析我校这次期未考试试卷是由临武教研室统一命题并制定试卷，试题注重了学生对数学的基础知识、基本技能以及基本理论的理解。本次八年级期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对

2、物理知识的理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出二、考试情况分析我所任教八年级（101、102、103班）有153人参考，其中60分以上的有7人，占总人数的7.7%，85分以上的有3人，占总人数的4.6%，人平分为28.1分。三、各题的分值分布情况整个试卷一共有30个小题，第1—10小题为选择题7，每小题2分，共30分；第11—21小题为填空题，每空2分，共25分；作图题3个共6分,实验探究题4个大题共25分,计算题2个共14分。二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分

3、合格率﹪优秀率﹪10031789100样品总量10抽样方法简单随机抽样备注频率分布注：（频率分布用条形统计图表示）（样表）7各小题得分情况统计表：题号满分平均分未答人数零分人题号满分平均分未答人数零分人122002065.2234221.6022163.1247320.6072263.9230420.8062363.5425520.8062485.2632621.4032583.2556721.0052683.07308200102762.1526921.0052842.3731021.4032963.1921121.2043082.4981221.

4、0251321.4031421.8121520.61571621.41431720.81261820.61371965.61427三、试卷总体评价（特点和问题）本次考试试卷由三部分组成:选择题、填空题、作图题、实验题、计算题。考查内容体现基础性，试题素材、求解方式、关注对考生数学各个方面的考查。本次考试主要考察初二(上册)物理的内容。主要内容包括速度、物态变化、声现象、光现象、密度等知识。试卷满分100分，易、中、难题目分值比约为5：3：2。试卷共30道题，题型参照省中考试卷模式。试题的排列从难度、分值、位置等都充分考虑到考生的承受能力，后面两道题有

5、一定的思维含量。因此全卷普遍上手容易，但要想解答完整、准确，则需要有一定的基础知识及解题能力。这次期末考试全面提高数学教育质量，有利于初中物理课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢。注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重

6、知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。7四、学生答题失误分析1、学生的基础知识和基本技能不扎实。　　2、学生的数学能力特别是分析问题、解决问题的能力较差。　　1）选择题10个共30分。与生活实际联系较密切，重点考查基础知识的掌握情况，但有一定的灵活性，学生稍不注意就容易出错。如第4、5、6、7、8、9题，特别是第6、7、8题失分较多，同时也反映出现在的学生生活实践能力，知识应用能力较差。如照相机照相时的物距和像距的关系，对温度值的感性体验。（2）填空题10个共25分。考查的知识面广，具有基础性、物理联系生活性，使学生感受到生活处处皆物理。普遍做的较好

7、，极少数学生是因为个别基础知识不过关而失误。（3）作图题3个共6分。多数学生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，如第21题第（1）（3）小题，虚线，实线，箭头。部分学生不按照题目的要求去做题，21题（3）要求用平面镜成像法作图，大多数学生利用光的反射规律做题而失分。尤其是作图题，大部分学生将上课知识都忘了如22题，第23题失分较多的原因一是物态变化名称记不得，二是不会分析放热或吸热。（4）实验探究题4大题共25分。集中体现出学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。如25

8、题（3）（4），28题（1）小题，学生不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子