小学英语PEP三年级上册期中质量检测试卷分析.doc

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1、2013—2014学年第一学期三年级英语上册期中试卷分析报告夏沟小学张晓叶 一.试卷整体情况分析1.第一大题，写出字母的大小写.这道题考查学生对字母的掌握，是基础题.学生得分率高。2．第二大题，选出不同类的单词。此题也是考查学生对重点单词的认读情况，得分率较高。3．第三大题，单词与对应汉语意思相连。得分率100%。4．第四大题，选择填空，主要考查这三个单元中的重点句型的应用能力。有少部分的同学失了一二分。5．第五大题，选答语。也是对这几单元重点句型的考查，一小部分同学丢了分。6．第六大题，根据情境选择合适的答

2、语，也是对重点句型的考查，做错的学生还是会有的。二.存在问题．三年级学生没形成较好的答卷习惯.所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位.根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力:1.加强词汇教学.包括单词拼写.词义记忆.语言功能的训练.词汇是句子.文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际.因此单词的教学要做到词不离句.2.根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚

3、持"四位一体":话题.语境.结构.功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能.课堂上一定要有生动活泼的教学活动.枯燥.乏味.单一的教学根本适应不了小学英语教学.3.小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教.寓教于乐.达到让学生进行简单的英语交流的目的.4.规范要求.强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一.因此，教师传授知识要过细.全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练.总之，小学英语的教学要注重"双基"，在培养听.说.读.写能力上多下功夫。