唱歌与幼儿歌曲弹唱 中职 学前教育专业课程说明.doc

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1、“唱歌与幼儿歌曲弹唱”课程说明1.课程性质、目的与任务唱歌是学前教育专业重要的技能课之一，是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。唱歌课要求学生掌握唱歌基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力，能胜任幼儿园音乐课教学和课外儿童声乐活动辅导工作。学前教育专业中的唱歌教学工作应根据孩子们幼儿阶段的生活、学习、活动的特征来进行。在教学内容的选择、教学方法的运用等方面都要考虑学前教育专业的特殊性及实用性。2.课程适用本书可作为职业学校学前教育专

2、业的教学教辅用书。也可作为广大唱歌爱好者参考用书。3.课程的教学要求通过本课程的学习，要求学生达到：1.基本正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步培养其良好的歌唱习惯。2.以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发音自如流畅。3.加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别发声正误的能力，能比较科学地开展幼儿声乐的学习。4.培养学生具有初步的理解和分析歌曲的能力，能较好地演唱一般艺术歌曲。5.通过音乐这一桥梁，对幼儿进行情感启迪，情感交流，激发幼儿情趣，体验审美愉悦，启发

3、幼儿自我表现和创造。4.教学安排建议本课程开设建议安排在第一、二、三、四、五学期，教学共90学时，各校可根据实际情况调整。章节教学研讨学时上篇唱歌概述4第一单元缓吸缓呼和哼鸣练习12第二单元急吸缓呼和哼唱练习12第三单元急吸急呼和哼唱练习10第四单元吹唇和长音练习10第五单元唱歌的共鸣调节12下篇幼儿歌曲弹唱幼儿歌曲弹唱概述4第一单元幼儿歌曲的弹唱技法14第二单元幼儿歌曲选编12总计905.课程的教学思路本课程是一门实践性很强的学科，其核心是解决实际的发声，演唱的问题。在教学中，一定要通过直观的示范、讲解

4、，让学生反复体会、练习，找到用气和共鸣的感觉，使声音具有气息支点、混合共鸣、通畅、圆润、自然。为全面贯彻因材施教的原则，教学形式以面授为主，针对学生的不同情况以小组和一对一的小课形式与之配合。针对艺术方向的学生技能课掌握程度较高、接受较快的特点，适当提高教学内容的难度，扩大教学范围，使学生在声乐课的学习上能有较大的提高。6.课后作业要求课上所学的练习曲及歌曲要要求熟练掌握。