社会有序靠规则教案.doc

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1、第一课时《社会有序靠规则》教学目标感受社会的有序运行靠规则维护，树立遵守规则的观念。培养学生遵守规则的习惯。知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行，其中，法律是最重要的行为规则。教学重难点社会的有序运行靠规则维护。教学过程导入：通过上一课的学习，我们了解到我们生活的社会是丰富多彩的，但同时你是否注意到它又是秩序井然的。是什么在维护着社会的有序运行呢？下面我们就来学习。活动一学生观察教材第29页的六幅图，完成相关内容。学生发言交流。师：同一场所出现不同情况的原因在于人们是否遵守规则。社会生活中既存在着有序现象，也存在无序现象，但我们的社会从总体上看，

2、是一个有序的社会。同学们都希望生活在有序的社会环境中，不希望社会出现无序的状态。俗话说：无规矩，不成方圆。总之，没有规则（规矩）就会导致混乱。规则是社会有序的重要保证。那么，在现实生活中，有哪些规则呢？活动二学生阅读教材第30页的“情境一”，完成相关内容。学生发言交流。师：保证班级、学校正常的教学生活秩序要靠规则。要靠道德（如同学们的自觉性），要靠班规、校规校纪、《中小学生守则》和《中小学生行为规范》等规则，要靠法律（如教育法、义务教育法、教师法等）。实际上，在我们的生活中，道德、纪律、法律等行为共同保证着社会的有序运行，只不过，有时道德的作用更突出一些，有时法

3、律的作用更突出一些。活动三学生阅读教材第31页“情境二”，完成相关内容。学生发言交流。师：促使小伙子排队上车，主要是由于道德的力量。道德是在长期的社会生活中逐渐形成的一种行为规范，能对人们的行为起到一定约束作用，它通过人们的信念、习俗和社会舆论约束人们的行为，是规范我们该怎么做和不该怎么做的重要行为规则。同学们还能列举几个靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量维护社会生活秩序的事例吗？学生发言。活动四学生阅读教材第31页“情境三”，完成相关内容。学生发言交流。师：有些影响破坏社会秩序的行为，单靠人们的信念和社会舆论是不能解决的，必须要有强制的力量才能解决，这就要靠法

4、律。课堂小结：通过本节课学习，我们知道：无论是班级、学校或整个社会生活的有序运行，都离不开具体的规则，离不开道德和法律，这些规范中最重要的是法律。离开了这些规范，社会就无序可言。我们每个人都应自觉养成遵守各种规则的良好习惯。