播洒师爱收获春天.doc

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1、播洒师爱，收获春天福利二校张玉香一转眼，我已在三尺讲台上耕耘了十几年。虽然繁重的教学工作和琐碎的班主任工作让我忙得喘不过气来，但我却无怨无悔，始终乐此不疲地投身工作中。因为我觉得每天面对一群活泼可爱、天真纯洁的孩子，自己也像个孩子一样快乐。我们常讲的教师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神最突出、最集中的表现就是对学生无私的爱；忠诚党的教育事业，最直接、最具体的行动也是要热爱学生。教师的爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。作为一名教师，在这

2、里，我要为大家讲两个我与学生之间的故事，跟大家分享为人师的幸福。孩子，就当我是你的妈妈吧我教一年级时，班上有一位小女孩，叫晨晨，她与同学相处时的霸道让人头疼。晨晨的爸爸妈妈在她很小时就离婚了，因母亲的离去孩子幼小的心灵里播下了仇恨的种子。一次，我在批作业时，只见她气势汹汹地走上讲台，把作业本“啪”的一下扔在讲桌上，说：“老师，这道题我不做。”我当时一惊，这小姑娘真厉害呀，到底是什么题激起了她的满腔怒火?我一看，是一道填空题：“我妈妈喜欢的颜色是（），我妈妈喜欢的水果是（）。”我说：“为什么不写，你不知道妈妈喜欢什么颜色和水果吗？”只听小家伙冷冷地说：“我没

3、有妈妈。”瞬间我感觉一股凉气刮过，我有点生气了，想要严厉地批评她。但随即我想到了她的家庭情况，便强压住火气，笑着说：“那你把我当妈妈好吗？”小家伙听了，大眼睛扑扇了两下，高兴地问：“老师，哦不，妈妈，你喜欢什么颜色？”我告诉她我喜欢绿色，她便趴在讲桌上用心地在括号里填上了“绿色”。然后抬头高兴地问：“你喜欢什么水果呢？”我说是苹果，小姑娘高兴地说：“我也喜欢苹果，我家有许多苹果树，以后我天天拿苹果给你吃。”3从那以后，讲桌上、办公桌上时常会有一个苹果或其他好吃的东西，有时还会有一张画了小姑娘的小纸片，我知道这是晨晨放的。我也给予她更多的关注，孩子感冒了，我

4、带着她去医院；不小心摔伤了，我帮她包扎伤口；与同学发生摩擦时，我耐心地给她讲道理。慢慢地，晨晨变了，她变得平和了，不再因为一点鸡毛蒜皮的小事而和同学争得面红而赤甚至大打出手，再也听不到她因为没占到小便宜而喊着：“你等着，我去告诉我奶奶。”的声音。她也变得懂事了，能主动帮助同学搞卫生，带了好吃的会和同学一起吃，看见男生因为抢玩具而拉拉扯扯，她会上前劝阻。我不由得感叹：师爱竟然有如此大的魔力！如果那次我对晨晨气冲冲地走上讲台的言行进行简单粗暴的教育方法的话会有今天的结果吗？就连同事都开玩笑地说：“张老师，你施了什么魔法，你们班的难缠鬼变得这么乖了？”我没有魔法

5、，我只是觉得像晨晨这样的孩子，他们缺少的是正确的爱的引导。如果有需要我愿意做他们的妈妈，关心、温暖着他们，指引他们向前进。在孩子幼小的心灵中播撒爱的种子，让它生根、发芽、长叶……孩子，让我帮你写吧李巧云是一个五年级女生，她大大的眼睛，话不多。刚接这个班，一次自习课上，我在教室里巡视，走到李巧云跟前，她下意识地把手收了一下，可我还是看见了她那只残疾的手只有大拇指和小拇指，其他三指只是三个小肉球。写作业时她用大拇指和小拇指使劲地握住笔，三个小肉球紧紧地顶着笔杆，所以写起来比较吃力。写一会儿，手指头就酸了，她便甩甩手继续写。看到这个手有残疾的孩子，我心头酸酸的。

6、周五，我告诉大家周末准备好毛笔、墨汁，写字课上练习写大字。周六，我接到了李巧云妈妈的电话，原来李巧云因为手有残疾，握铅笔、钢笔已经很吃力了，根本不能握毛笔。孩子想要告诉我实情，又担心我是新老师，知道她有残疾会看不起她。孩子回家后把自己的委屈告诉了妈妈，妈妈只好给我打电话。挂了电话，我开始自责，布置任务时怎么就没考虑到这个特殊的孩子呢？3因为自己的粗心伤害了学生的自尊，这是多么不应该呀！周一下午写字课上，同学们把自己准备的笔、墨都带来了。我向大家讲了讲写大字时的注意事项，然后说：“老师好长时间没练大字了，以后你们写字，老师也要练字，我就用李巧云的笔来写。”李

7、巧云听到这话，大眼睛里闪动着感激的泪花。我走到她跟前拍拍她的肩膀，拿起她的笔和本子认真地写起来。其他同学也好像心领神会似的练起字来。从那以后，每次写字课上，都是我写大字，李巧云写其他作业。从那以后，这孩子更用功了，作业写不完绝不出教室。她还积极参加锻炼，在学校组织的运动会上，取得了200米和立定跳远的冠军。临近毕业，复习的力度加大，其他孩子都在叫苦了，我想给她少布置点作业，可她却一点也不示弱，别人写什么作业，她一样不差的完成。有时她因为写字时间长，右手酸困得不行时，便用左手搓一搓再接着写。功夫不负有心人，毕业考试她取得了语数外三科均分92分的好成绩。元旦节

8、，我收到了李巧云寄来的贺卡，上面写着：“最亲爱的老师，感谢您帮我写