如何抓住化学实验提高化学教学效率.doc

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1、如何抓住化学实验提高化学教学效率化学实验是一种重要的科学方法。实验有着千变万化的现象，这无疑是将化学和观察、测量、现象分析和数据处理等科学方法紧密地相连。抓住化学实验，相对于沉闷呆板的讲练结合式教学，有助于提高学生的学习积极性；有助于对一些理论性知识的理解；有助于培养学生的各种能力。在进行化学实验教学时，可以按照不同类型的化学实验采取不同的课堂教学。1强化课堂演示实验，注意操作的规范性。教师可以通过演示实验向学生传授实验的操作规范，所谓“身教胜于言教”。要保证操作的准确性和规范性，教师必须有良好的教学基本功。所以教师在上课前应该钻研教学大纲

2、和教材，深刻体会教材的重难点，在此基础上，弄清每个实验操作步骤，明白呈现给学生什么知识，建立怎样的概念，揭示怎样的理论。当然，在上课前试做实验是必然的，现实操作中有很多的外界因素和一些偶然性，这一些我们教师都要考虑到，做到上课前心中有底、手中有数。另外，教师也可以根据教材内容设计一些比较新颖的演示实验，来吸引学生，提高他们的学习积极性和主动性。2细化学生实验，注意操作的细节性。学生实验是学生自己动手进行的实验操作，这是学生掌握中学化学常规实验操作的主要途径。由于化学实验的特殊性，一些不当的操作都可能引起不良甚至严重的后果。在每次实验之前都要

3、强化安全教育。另外要注意操作的细节性。不要以为知道或非常基本的操作而忽略。比如：固、液体的量取，试管的振荡，试剂加入的先后顺序，试剂的加热操作，等等。在学生进入实验室之前确保每一个学生都熟悉常见仪器的规格、用途和使用方法；明确实验目的和实验原理，清楚所用的试剂和仪器，能准确搭好实验装置。在学生实验中，学生可以通过和同桌间的合作，增强相互的交流和协调能力。3适当开展探究性实验随着新课改的推行，学生的动手能力和探究能力越来越受到关注。相对于课本上提供的实验，探究实验更有助于这种能力的培养。在学习完某部分内容后，可以根据实际情况和作业情况等实际，

4、适当地开设一些探究性实验，使学生在自己摸索的过程中，把所学的知识充分运用，，学生的自主学习能力将得到最大的发挥。一开始可以逐步引导，教师先提出问题，指导学生去设计方案。等学生有了一定的经验以后，教师应该大胆放手，给学生一定的思维活动空间，在探究中获得成功的喜悦。总之，化学实验是理论和实践的结合，化学教学中，要注重实验的教学。在化学实验的教学中，不但要体现教师的知道作用，更要体现学生的主体作用。尽量优化实验条件，创设实验情景，鼓励指导学生勇于提出问题，大胆假设，小心求证，提供机会挖掘实验之中蕴藏的教育和教学功能。