中学武术组合动作教学设计---张青.doc

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1、武术组合动作教学设计长沙市南雅中学：张青一、指导思想：本课以“健康第一”课程理念为指导思想。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现由不知到知；由被动的模仿到主动善思会学；由“要我学”向“我要学”和“我爱学”；由理解知识原理到掌握技能技巧的转化。二、学情分析武术是初中《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术基本动作为教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合初中学生的身心特点和心理需求。本次课通过武术基本手型、步型的复习，进一步使学生掌握一些武术基本动作，然后通过学习自主创编，形成若干组合

2、小套路。充分发掘学习潜力与智慧，调动其主观能动性。三、教学特点与组织1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间。2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3．在主教材的教学中,采用学生相互合作学习等组织教学形式，让学生体验互相帮助、互相学习、积极创新的乐趣。4．提供展示平台，让学生表现自我、感受成功、体验快乐。同时关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。5．通过集体演练和统一口令等形式让学生感受武术的“精、气、神”。四、教学原则遵循循序渐进的原则，由简单到复杂、由分解到

3、完整动作，由单个动作到成套动作练习，逐渐达到手、眼、身、法、步协调配合。五、学法指导１．通过合作学习，增进同学之间的人际交往。２．通过互评展示，建立自我的评价标准，学会欣赏武术的健与美。3.注重师生互动，增进感情，融洽关系。六、学生身心状况预测1.心理状况预计在教师的引导下积极探索、自主练习，充分发挥学生的积极主动性，并使每个学生都得到了成功的体验。2.生理状况预计本次课的练习密度：41-42%，平均心率120-130次／分。4武术组合动作课教案学校：长沙市南雅中学指导教师：姚绪刚教学内容：1.武术组合动作（新授）2.赛龙舟(游戏)年级：八年级人数：40人任课

4、教师：张青教学目标1、运动参与目标：激励学生积极主动参与本课的各项活动。2、运动技能目标：学习并掌握武术的基本组合动作，培养学练武术的兴趣。3、身体健康目标：提高学生协调、柔韧、力量等身体素质。4、心理健康与社会适应目标：了解武术锻炼的价值，在学习过程中提升合作能力，增强民族自豪感。场地、器材准备：黑板1块、CD机一台、图片四张、长绳八根课的部分课的内容教师活动学生活动队列队形时间准备部分一．课堂常规1．体育委员集合整队，报告人数2．师生问好、检查服装3．宣布课的内容、目标、提出课堂要求二．武术操共8节口令：正确、洪亮利用音乐渲染气氛，带领学生一起做武术操1．

5、集合：快、静、齐2．注意力集中，听教师的口令3．队伍整齐，精神饱满热烈奔放的音乐中跟老师一起做武术操组织：集合队型××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○▲（图一）组织：体操队型××××××××××××○○○○○○○○○○○○▲（图二）6′基本部分一．合作学习1．看挂图分组自学武术组合动作。1.介绍看图自学的方法，鼓励学生分组看图自学武术组合动作，巡回指导学生分组自学。2.教师验收自学效果1.掌握学习方法，分组看图模仿、自学，体验。2.学生展示自学成果组织：×××××××××1×2×××××××××▲○○○○○○○○○3○4○○○○○○○○○（

6、图三）5′4基本部分2．教师示范讲解整套动作要领1）起式2）抡臂砸拳3）插步双摆掌4）弓步勾手撩掌5）提膝穿掌6）仆步穿掌7）上步单拍脚8）弓步架掌冲拳9）转身抡臂砸拳10）收式3．集中展示1）小组展示2）集体展示二、延伸教学1．教师表演（长拳）2．分小组根据所学知识自创武术组合动作。3．擂台比武4.小组评价，教师小结1.示范2.讲解3.带练4．分组练习1.鼓励学生小组展示。2.鼓励全班学生集体表演。1.教师展示。2.启发鼓励学生分组创编组合动作。并巡回指导。3-1.组织学生展示创编动作。3-2.组织学生比武4．小结点评。对表现突出的小组进行奖励。1.学生看示

7、范2.听讲解3.跟着老师练习4．小组长带领练习1.小组展示，相互观摩。2.集体展示。动作有力、精神饱满。1.欣赏老师的表演。2.积极主动创编动作。3.每组推选同学参加擂台比武，其他同学认真相互观摩。4.分组进行评价。组织：如（图二）组织：××××××××××××▲（图四）○○○○○○○○○○○○组织：如（图四）组织：如（图三）组织：如（图四）组织：如（图四）14′2′11′4三．游戏：赛龙舟1.讲解游戏方法及规则。2.组织比赛。1.听从讲解2.比赛组织：↓××○○××○○××○○××○○××○○↓↓↓↓▲（图五）5′结束部分1．集合2．放松练习3．小结4．收器

8、材5．下课1．带领学生做简易太极拳放松