走进化学实验室探究型学习教学设计.doc

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1、主题：走进化学实验室适用年级：九年级　　所属学科化学紫阳县焕古镇中心学校程荪情境：化学是一门一实验为基础的学科，学生走进化学实验室，了解各种仪器的用途，学会使用仪器。ppt播放常用仪器的图片资料并提问学生。任务：（1）常见的化学危险品标志（2）说出常用仪器的名字（3）化学实验室规则（4）固体药品、液体药品怎样取用过程:走进化学实验室展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。 

2、  [交流与讨论]：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品，形成认识。[板书]一、药品的取用〈一〉固体药品的取用   [展示药品]：大理石、碳酸钠观察药品，关注药品的性质，阅读教材P17－18，交流、讨论，得出正确的操作方法。[提出问题]：1．要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？[回答]1．用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。2．如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？[回答]2．用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管

3、放在试管架上。    注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。[交流与讨论]对实验成败进行总结。〈二〉液体药品的取用        展示药品：稀盐酸，观察药品[提出问题]：                                    1．回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2．如何将稀盐酸倒入试管内？                       [联想与启示]：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合

4、教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。[练习与实践]：1．细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3．拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4．倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？[实验探究]1．取少量稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。[交流与讨论]对实验成败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。〈三〉量筒的使用   [提出问题]：1．回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？2．量筒量

5、取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ 学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论。[实验探究]：1．用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2．量筒量取液体时，仰视或俯视，对读数产生影响。3．将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。交流实验结果。〈四〉滴管的使用 [提出问题]1．取少量的液体应使用什么仪器？2．使用胶头滴管应注意什么事项？注意指导学生实验规范。  阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。[实验探究]

6、1．用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。2．用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。交流、总结。二、物质的加热〈一〉酒精灯的使用方法[提出问题]1．正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？2．酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？3．怎样熄灭酒精灯？ 阅读教材P16－17酒精灯的使用，思考、回答。[实验探究]点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1－2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。学生联想生活中见到的现象：1

7、．烧开水时，水装得过多，沸腾时水会溢出。2．装过热开水的玻璃杯马上放入冷水中，杯子很容易破裂。思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。〈二〉给物质加热 [提出问题]1．加热试管里的液体时，能否将试管口对着人，为什么？2．如果试管外壁有水的话，能否直接加热，为什么？3．将液体加热到沸腾的试管，能否立即用冷水冲？为什么？4．如何给试管里的液体进行预热？[实验探究]1．取三支试管，各加入3毫升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。2．用量筒取2毫升的氢氧

8、化钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，再加热试管里的液体，观察现象。三、洗涤仪器[提出问题]做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？   阅读教材P18—19后，交流、总结。[实验探究]将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。 布置作业1．书面作业：练习册上本课作业2．家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。                   资源：“常用仪器的基本规程操作”