高二学业水平考试作文复习(记叙文).doc

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1、长大附中高二学业水平考试语文复习学案高二学业水平考试作文复习记叙文      一、父亲   黄彬  教室门口探进一个花白的头,如秋末的野菊,在寒风中瑟缩着,(比喻,秋末野菊让人顿生怜悯之情)与屋内黑压压的人头对峙(形象逼真地写出父亲的憨厚)一阵之后,便悄无声息地缩了回去。正是早读课,同学们正摇头晃脑地“之乎者也”,(交待环境,简明却抓住了特征)没有对门外的人多加注意。一会儿,那花白的头又探了进来,接着现出了上身蓝色的中山装。秋日的清晨,薄雾还没有散尽,很冷,那半旧的中山装也怕冷似的皱缩着。(神来之笔)一定是来找人,我想。(“我”为有心人,密切关注)他小心翼翼地迈步进来,拢着手站在讲台左侧,

2、目光在一个个年轻的脸庞上细细地搜寻过去。他一定是有急事,我猜想着。可是没有人走上去。教室里出现一阵小小的骚动,惊诧、探寻、不屑的神色在各人脸上一闪即逝,大家继续埋头“之乎者也”。(大家的冷漠与“我”的关注形成鲜明对比,“我”为生活的有心人)我却有些愤怒了,这样的父亲劳累一生,把子女养大,而他的到来竟会使子女羞于相认吗?我也有这样的父亲,我穿得暖暖的坐在教室里,而他却在逼人的寒风中埋头蹬着那人力车,(推己及人,感受可信,感染力强)把单薄的衣服裹得紧些,再紧些。他挪动着步子,依然小心翼翼地,仿佛一个穷苦人家的孩子偶然闯进了一个富人家的花园一样惊慌不安,可他没有停步,在一行行座位间慢慢地走,细细

3、地找。怕不容易找吧,我想。(三处“我想”,感受不同)当他走到我面前的时候,我看见老人家额上深深的皱纹和脸上凄苦的神色,(细节描写,更细致地刻画人物)那积雪的头在满是黑发的教室中显得更加醒目。开学之初,递上一叠带着体温的纸币后,这凄苦的脸上该露出怎样的如释重负的神气呢?(信手拈来,却是细心观察的结果)他一定为自己完成了一项艰巨的工程而快慰,又把深深的希望融入儿子或女儿年轻的背影,憧憬着喜悦的明年。他在教室里转了一圈,又回到讲台上,依然一无所获。他迟疑着,不甘心离去,在讲台上左顾右盼。(可怜天下父母心)没有人走上去,甚至没有人抬头,仿佛是害怕玷污了自己高贵的明眸。(进行深层挖掘,让人警醒)他终

4、于出去了,迟疑地,一步一回头地。“他该不是走错了教室吧,”我忍不住问自己,但愿如此。(结尾假设,令人深思)评析:本文写的是别人的父亲,到底是谁的父亲,作者自己也不清楚,但这并不重要;重要的是,作者通过自己的眼睛观察到父亲寻找孩子时的急切心境和失望的神情,作者通过联想反映了一个活生生的现实:学生怕丢面子,竟然连自己的父亲都不想见。这虽不是普遍现象,但的确存在。文章通过“我”的心理活动来表现出对父亲的同情和对“怕玷污了高贵的眸子”的人的愤怒,揭露了一个不应存在的社会问题,给那些“嫌母丑”的人以沉重的鞭笞。文章行文简洁,描写传神,细腻动人,立意构思精巧,是另辟蹊径的力作。 二、我懂得了珍惜去年暑

5、假,我去打工。因为是第一次出门,心中充满喜悦:外面的生活该不会令人厌烦了吧?耳边不再有父母的唠叨了,想干啥就能干啥了吧?我庆幸自己将获得完全的自由。工地上竟然有五个我的同龄人,但他们的工龄都在两年以上。黑黝黝的脸,长而蓬乱的头发满是尘土,粗而有力的胳膊表明他们早与生活交过手。头天我与一个大个子一起填料,我问他:“你在这里好久了吧?”4长大附中高二学业水平考试语文复习学案“三年了。”他回答得很简洁。“你高中毕业了?”我问。“初中还未毕业呢。说来我又有些后悔,不该过早踏入社会,想当年,上学才是正道啊﹗”高个子说到学校,激动起来。“就怪自己不珍惜,这个错是自己造成的,只有自己承当。”高个子的神情

6、顽强中透出些悲凉。我怎么就没有这种感觉?以后的几天,我试着寻找起来。第二天上工,我扛着工具一路小跑,干起活来像个牛犊。大个子取笑我道:“别累着了,我当心你熬不过三天。”“是吗?走着瞧﹗“我挺自信的回答。可是,刚到下午,我像泄了气的皮球。我们三个人拉着一个又沉又破、轮胎没气的铁皮车,在“土坑”和“土堆”两点连成的直线上往返运土,走一趟打一回气,这纯粹是在消磨时间。日工论天给钱,我们赚,可我总觉得这样干活让人心里发虚。我的心情沉重起来。吃罢晚饭,我想找个地方看书,可这简直是个梦想:整个房屋全是打牌的,赌钱、赌烟。我也真是软弱,经过一番“斗争”,把书一丢,捧场去了。一个书生气尚未褪尽的同龄人光着

7、膀子,叼着烟卷,神气十足地与一个老者较量。他押上一盒“白沙”,开盘,输了;好办,再来,押上一条,又输了;没事,借半条押上。跟老的比,少的毕竟是嫩了些,全盘皆输。围观者喊着叫着助阵,我确实一阵阵头皮发蒙,终于在乱糟糟中睡去。第三天早上,还没睡醒就被换起来,吃饭上工。第四天、第五天……我的计划破产了,我带的书也从未打开过。除了睡觉,我什么都不再想。一日工余,我漫步在田间小路,两旁有新栽的小白杨。忽然一片叶子从我的肩侧悄然而下

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