综合实践活动课程的校本开发与管理.doc

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1、综合实践活动课程的校本开发与管理第一部分　综合实践活动课程管理第一节　综合实践活动课程的管理概述综合实践活动课程是一门国家规定、地方管理、校本开发的课程，从此意义上看，综合实践活动课程集中地体现了我国三级课程管理制度的要求。综合实践活动课程的实施，客观地要求校长具有课程领导能力，教师具有课程意识，学校建立课程制度。只有加强对综合实践活动课程的管理，才有助于实现其课程的价值。一、综合实践活动课程管理的意义综合实践活动的课程管理，是指国家教育行政部门、地方教育管理部门和学校对综合实践活动课程政策的决

2、策与规划、课程开设的监控与督导、课程实施的开发与组织的全过程。从三级课程管理制度的角度看，国家教育行政部门负责制订和颁布综合实践活动纲要和课程实施的相关规定。地方教育管理部门负责对地方综合实践活动苛的开设与实施加以组织、调控、指导与督导。学校基于学校和地方实际，对综合实践活动课程加以开发和实施。其中，地方教育管理部门和学校需要从综合实践活动课程要素出发，予以有效管理，为综合实践活动课程的常态有效开设奠定基础。学校对综合实践活动课程的管理，是综合实践活动课程实施过程管理的重要力量。本章重点探讨学校

3、对综合实践活动实施过程的课程策略。（一）综合实践活动的实施对学校管理的挑战综合实践活动与学科课程和其它综合性课程的本质区别在于它的经验性、实践性和活动性。表明了它的活动场所不局限在教室，活动方式不是教师对教科书的分析讲解，学生被动地接受、机械地模仿、练习，而是以主题、项目或课题来确定活动方向，通过学生对现实社会的观察、思考，通过一系列的实践体验、探索研究来实现对问题的认识与感悟。相对于学科课程，综合实践活动课程的活动材料需要“寻找”，活动方式富于“变化”，活动场所过于分散，活动结果无法预料，这些

4、不利因素增加了综合实践活动课程的实施难度，是对学校管理者、指导教师和社会提出的新挑战。1.对学校管理的挑战过去，学校教学指令性和量化管理占主导地位，一种操作模式，一种的评价标准，一种价值取向，忽视了师生在教学过程中的主体性和创造性。这种违背教育现实和教学规律的管理策略或方法，严重阻碍着综合实践活动的实施。今天的学校管理者，首先要对教师和学生在教学活动中的作用重新定位，特别要对综合实践活动的发生、发展、以及它在教学活动中的地位和价值进行新的认识和判断，建立与之相应的教师观、学生观和课程观；其次，学

5、校要针对基础教育课程改革新的课程结构或体系确立管理目标，制定学校的发展规划。要充分考虑综合实践的特殊性，调整、补充、完善学校一系列管理制度和管理规范，营造一个良好的综合实践活动的实施环境。充分发挥管理的指导功能和评价功能，使师生成长的空间更广阔，让学校管理更具有活力。2.对教师专业化的挑战信息化时代，社会的职业化程度越来越高，劳动者的专业化分工更加明细，教师的专业化程度是衡量教师素质的一把尺子。认识教师的教育专业化，应该从两个方面来把握其内涵。其一，教育专业化要求教师具有在学科知识领域中，扎实的

6、基础知识、完备的知识体系和高超的知识水准。也就是在学科教学中教师要成为“经师”，把学生引入科学知识的殿堂。其二，教育不同于其它职业，它的结果不是产品，不是某项科学发明，教育是作用于人的一种思想，一种行为。人的发展变化是教育作用的结果，但教育并不起最终的决定作用，起最终决定作用的是人自身。由此可见，教师的专业化，应该在教育职业方面，把教育哲学、教育伦理学、现代教学论作为自己教育行为的理论指导，用教育的眼光、教育的思想来审视与教育有关的一切现象，用教育的行为来解决教育问题，最大可能地发挥教育促进人自

7、身发展的积极作用。使自己成为“人师”。综合实践活动的实施，是对教师教育专业化的挑战。我国过去的师范教育，课程设置脱离中小学教学实际，教材使用周期长，更新速度慢，师范生的教育实践严重不足。又加上师范专业课程的学习没有引起教育界的足够重视，导致当前的教师队伍存在严重缺陷，专业不精，知识老化，教育素养不足，面对复杂的教育问题应对无策。如今，综合实践活动的综合性、开放性与生成性，对教师狭窄的知识面构成很大冲击。教师要进行多学科专业知识的学习，使自己尽可能地适应学生学习活动的需要，提供最好的指导和服务；教

8、师还必须尽快提高自身的教育素养，用新的理念、新的标准要求自己，参与学生的学习活动，要有教育的眼光，教育的思考，教育的行为，教育的创造。要时时以一位教育者的姿态给学生的学习活动提供支持与帮助。综合实践活动的学习延伸到社会的各个层面，社会成为学生学习和发展的大课堂。学生学习活动的这种开放性给社会参与学校教育提供了机会，也对社会参与学校管理提出了新要求。综合实践活动课程的开设，需要处理好学校与社会的关系、教育与生活的关系。教育社会化，再不是一句口号，而是一种要求、一种行为。那么，社会应该为学生的成长承