生活中的环保问题.doc

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1、《生活中的环保问题》教学设计兰州市安宁区十里店小学彭敏【教学目标】1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。【教学重点】发现周围生活中的环保问题。【教学难点】发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。【教学准备】收集生活中的环保信息资料：收集身边的环保问题，写在书中。（可查阅相关资料）教学过程：一、交流谈话，揭示课题孩

2、子们，今天柴老师要和我们班的同学一起关注一个大问题，知道是什么吗？（板书：环保问题）而且是与我们的生活息息相关的环保问题。（补充完整题目：生活中的环保问题）二、关注家庭里的污染61.孩子们，柴老师今天还给你们带来了一个好朋友，他的名字叫三毛。？（播放录像）2.录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓。一家三口，妈妈在用洗涤剂洗碗；爸爸边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；头顶只长了三根毛的孩子在强光下心烦意乱地写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。3.孩子们，

3、相信三毛一家给你留下了深刻印象。谁来说说他家的生活有哪些方面存在着环境问题？4.说说你们家的生活有没有类似的情况？你还发现了哪些自己家里的环境污染？5.想想我们该怎样保护我们生活的环境？6.小结过渡：选择绿色生活，争当绿色家庭。孩子们，你们已将环保意识带回了家中。可是，在我们的周围，还有很多资源和环境破坏的情况呢。三、走向社会，加入“环保之旅”1.现在，就让我们一起乘坐“环保之旅”的旅游专列，走一走，看一看，了解学校及周围的资源和环境破坏情况。（课件出示动画：环保专列）2.出示图画，学生欣赏美景，感受美好。师：你

4、们喜欢这里吗？喜欢这里的什么？63.小结：我们都希望生活在一个鸟语花香的世界，有蓝蓝的天空，清澈的河流，有活泼自在的鱼儿，有茂密的森林，有动物的歌唱。可是，这美好的一切离我们越来越远了。（环保专列继续前进，出示图画2）看到这一切，你有什么感想？.教师引导孩子们将其归纳为“水污染”“空气污染”“噪音污染”“垃圾污染”“森林破坏”五大类，过渡：看来，生活中的环保问题还真不少。4.游戏“生活的有心人”。师：孩子们，环保列车开不动了。让我们走下车，做一个生活的有心人，读一读报纸、杂志，看一看周边的垃圾、污水排放、河流的颜

5、色，算一算家里一周共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟，闻一闻周边的空气、河水的气味、汽车的尾气，听一听身边的噪音，如实记录下我们的发现。以小组为单位，比一比哪个小组观察最仔细，真实的记录一条得一分。获得第一名的小组将首先得到“环保之旅”旅游团体门票。生活中的环保问题观察方式观察结果读看听闻数5.交流汇报，评比有心人，对获胜方赠送门票。6.即兴表演“地球上的最后一颗树”。6请学生看19页的三幅漫画，以《小鸟找家》、《最后一颗树的眼泪》任选一题，自编故事，即兴表演。获胜者将得到首张个人旅游

6、门票。7.多媒体展示，世界面临的环保问题师：列车继续向前开，（播放短片，同时介绍）看，人类对环境的破坏越来越严重，和谐的生态系统已经被破坏，全球洪灾，旱灾，沙尘暴等频频发生。（课件出示文字资料，并伴随敲击键盘的声音）仅2008年，全球共发生重大自然灾害321次，几乎每天就有一次重大灾害发生。因灾死亡23.6万人，平均每天有647人死于灾害。而就在现在，在中国的西南地区，正在经历一场百年不遇的旱灾。（课件展示照片）本该畅游水中的鱼儿，本该跳跃在田间的青蛙，本该一片碧绿的田野，本该祥和幸福的老人，在灾难面前，变成了这

7、副模样。8.讨论：作为小学生，我们能为保护环境做点什么呢？9.动手操作：广而告之（1）出示几幅宣传画，请学生欣赏，激发创作灵感。（2）以小组为单位，6根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画、做心愿卡等（像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”“动物是人类的朋友”“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”“地球不能克隆，家园只有一个”等。）小组展示，评选优秀作品张贴在黑板上，并颁发“环保之旅”旅游门票。四、“环保之旅”结束，分享快乐1.“环保之旅”马上就要结束了，让我们一起分享本次旅途的收获吧。2.出示建议，

8、指名读：1、不乱扔垃圾。2、双面使用纸张，节省纸张。3、节约用水，一水多用。4、随手关灯，节约用电。5、反对奢侈，简朴生活。6、不使用非降解塑料袋、快餐盒。7、拒绝使用一次性用品。8、不乱扔废电池。9、不购买野生动物制品。10、文明出游，避免旅游污染。11、少吃口香糖。12、自觉参与环保行动。13、优先购买绿色食品。14、节约粮食。15、举报破坏环境和生态的行为。3.齐唱